3-4岁(全一册)-儿童数学思维训练游戏-随书附赠活动卡片-幼儿启蒙-少儿童书-太极之巅书单号

书刊介绍

3-4岁(全一册)-儿童数学思维训练游戏-随书附赠活动卡片内容简介

★她是我国著名幼儿数学教育专家、“儿童数学思维训练”课程创始人★她现为北京师范大学实验幼儿园的客座专家★她从业近40年，如今仍然活跃在教学一线，是我国为数不多的既有完整的儿童数学思维教育理论体系，又有丰富的数学教学实践经验的学前教育专家★自2000年起，她的数学特色课——“儿童数学思维训练”课程，在我国著名的北京师范大学实验幼儿园始创，一直以来，深受广大家长、小朋友和学前教育工作者的喜爱——她就是何秋光★“儿童数学思维训练游戏”凝结何秋光40年儿童数学教学经验，再现15年思维训练课题成果★国内首套专为3—7岁儿童进行系统数学思维训练订制、编著的数学益智类读物★9大主题数学思维训练游戏，培养儿童观察力、判断力、分析力、概括力、推理力、空间知觉、想象力、创造力、记忆力，全面提升3-7岁儿童9大智力能力★全国百所幼儿园园长联合推荐

3-4岁(全一册)-儿童数学思维训练游戏-随书附赠活动卡片本书特色

“何秋光思维训练?儿童数学思维训练游戏”是著名幼儿数学教育专家何秋光从业40余年、研究儿童数学思维训练15年以来，首次公开的教学实践成果，是目前国内唯一一套专为3—7岁儿童进行系统数学思维训练订制、编著的数学益智类读物。“何秋光思维训练?儿童数学思维训练游戏”基于促进儿童数学与思维发展的训练目标，将数学思维训练过程与幼儿熟知的自然、社会常识巧妙融合，精心设计了观察力、判断能力、概括能力、推理能力、空间知觉、想象力、创造力、记忆力等8大主题的思维训练游戏，使数学思维逻辑儿童化、游戏化、生活化、自然化，令幼儿通过亲自动手操作练习，享受在游戏中学习的乐趣。相比于何秋光老师之前出版的《儿童数学智力潜能开发》，本套书有一些新的特点：一是《儿童数学思维训练游戏》根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，而《儿童数学智力潜能开发》是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写。二是因为新的《3-6岁儿童学习与发展指南》中把数学纳入了科学范畴，因此《儿童数学思维训练游戏》侧重的是数学和思维训练的结合，而《儿童数学智力潜能开发》主要侧重幼儿数学潜能开发；《儿童数学智力潜能开发》是学习的基础，《儿童数学思维训练游戏》则是学习的延续，两者相互联系，但不可相互替代。三是《儿童数学思维训练游戏》精心设计了9个主题的思维训练游戏，即观察力、判断能力、分析能力、概括能力、推理能力、空间知觉、想象力、创造力、记忆力。书中的9大主题游戏活动，将儿童数学思维训练的过程与小朋友们所熟悉的自然和社会常识相结合，通过各种游戏活动的练习，把数学思维逻辑儿童化、游戏化、生活化、自然化，使他们可以通过亲自动手操作练习，享受在游戏中学习的乐趣。特别值得提示的是，书中的有些游戏活动的设计是开放性的，没有统一的标准答案，这亦特别符合小朋友们好问、好思考的心理特点；而家长们也应该鼓励小朋友们尽情地想象，这也是思维训练的一部分。

3-4岁(全一册)-儿童数学思维训练游戏-随书附赠活动卡片相关资料

上个世纪90年代末期，我率先在国内和北京师范大学实验幼儿园开展“儿童数学思维训练”课程的教学，受到了广大小朋友、家长，以及幼儿园教师的喜爱和欢迎。15年来，一批又一批的小朋友从幼儿园步入小学，我也欣喜地看到，这种训练模式给他们日后的学习带来了极大的帮助。在幼儿阶段，其实小朋友们所能掌握的数学知识是有限的，而通过科学的训练，所获得的思维能力的发展，却能帮助他们更快、更多、更好地获取新的知识，其效果却是相对持久的。于是，我把十几年教学的成果加以整理和再次创编，值此儿童节到来之际，分享给更多的小朋友、家长，以及学前教育工作者们，以期给他们提供更多的帮助，从而使其终身受益。——何秋光
早就听朋友提起过何秋光老师，她在北京师范大学幼儿园开设了一门“数学思维训练”课程，已经有十几年了，特别受家长的欢迎。上过她这门课程的孩子，大多升入了北师大实验小学和中关村一二三小，数学成绩都特别棒，特别聪明。?——当当网热心读者?
女儿的数学思维老师编写的，给女儿课后复习用，很有创新能力的一本书，可以锻炼孩子的思维，推理力。——*****热心读者

3-4岁(全一册)-儿童数学思维训练游戏-随书附赠活动卡片作者简介

何秋光是我国著名幼儿数学教育专家、“儿童数学思维训练”课程的创始人、现为北京师范大学实验幼儿园客座专家、教师。从业近40年，她一直潜心研究“儿童数学思维教育理论体系”，并于2000年，在我国著名的北京师范大学实验幼儿园始创数学特色课——“儿童数学思维训练”课程，一直以来，深受广大家长、小朋友和学前教育工作者的喜爱。今天，何秋光仍然活跃在教学一线，已经成为了我国为数不多的既有完整的儿童数学思维教育理论体系，又有丰富的数学教学实践经验的学前教育专家。她的理论体系本着以思维过程为主线（体系），以数学知识为载体（手段），为学前儿童提供数学与思维发展的综合练习，开发儿童的潜能，突出培养儿童学数学的兴趣、方法、能力、习惯，在现有数学知识的范围里更好地发展儿童的思维能力。何秋光出版的图书有数十种，累计销量更是超过了百万册。