有这样一个诗歌的年代,佳作如云,璀璨夺目;名流辈出,交相辉映:从诗歌体裁上讲,五、七言古诗,五、七言律诗、五、七言绝句,七言歌行等诸体皆备,且格律诗已经发展到巅峰;从创作题材上,浪漫、现实、山水、田园、边塞、闲适等各擅胜场,彬彬大盛;从艺术风格上,或飘逸豪放,或沉郁顿挫,或高古雄浑,或冲淡高远,或深情绵邈,或清新峻拔,或华丽工稳;从大家名家上,诗仙、诗圣、诗佛、诗豪、诗鬼、诗囚、五言长城等等皆出于此……这就是唐诗,继《诗经》之后代表着中国诗歌创作的*高成就。有唐一代,两千多位诗人写下五万多首诗歌。本书本着使学生更好地认识、体会唐诗表现的情感内容,并延伸到意象意境、文学常识甚至灵活且*大限度地对这些诗进行开发运用的目的,泛舟诗海,精选其中尤为脍炙人口以及千锤百炼之作,拾贝撷英而成。唐诗,作为中华文明灿烂长卷中*绚丽的华章,歌之可以咏志,诵之可以怡情,习之可以修身。现在就让我们捧唐诗一卷,跨越时空距离,漫步文学殿堂,含英咀华,去领略四季美好,体味人生百态……
《学生唐诗辞典(百科版 彩色版)》共收唐代138位诗人的诗作407篇。正文中作家的排列以生年先后为序,生年无考的,按在世年代先后为序。同一诗人的作品,一般依《全唐诗》篇目次序排列,必要时按照作品编年顺序略作调整。本书采用了“诗文—注释—译文—佳句点评—品读感悟—故事会”的模式,对所选的唐诗进行了精要和准确的解释。其中“注释”和“译文”突出权威性和准确性,让学生通过对诗句的解释在*短的时间内对作品有整体的认识;“佳句点评”着重阐述语句优美和长久流传的句子;“品读感悟”用深入浅出、生动活泼的文字阐述主旨,有助于学生掌握原诗的美学内涵,陶冶性情;“故事会”是对所选唐诗相关背景和作者知识的补充。另外本书每首作品都配有精美的插图,以视觉形象与诗境交相辉映,增加读者阅读的兴趣及对作品意境的感悟。
孙运生,男,现年46岁,河南人,郑州大学文学硕士,副教授,研究方向为现代汉语。现工作于郑州大学文学院,从事大学教育及教育研究工作。曾主持、参与科研项目多项,发表论文十余篇。曾在金盾出版社出版了《小学生多功能字典》和《小学生多功能成语词典》。
内尔·诺丁斯博士是美国斯坦福大学荣誉退休教授.美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席。她的主要著作包括:《关心:伦
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