《中国环境下的英语教学研究》内容简介

《中国环境下的英语教学研究》共选择收集了作者近十年发表的28篇与英语教学有关的论文和文章，分为四个部分。
第一部分：综论，主要收录英语教学与研究总体观点的论文；第二部分：语言学习理论，主要涉及对英语学习规律的讨论与探索；第三部分：英语教学实践，讨论各阶段英语教学实践中的具体问题；第四部分：其他，主要收录英语教学评论及其他相关文章。
崔刚，男，1966年10月出生，山东莱芜市人。1984年考入山东农业大学牧医系兽医专业，1985年转入曲阜师范大学外文系，1988年毕业，并获得学士学位。1990年考入北京外国语学院英语系，1993年毕业并获得硕士学位。1995年考入北京外国语大学外国语言研究所，1998年毕业并获得博士学位。1988年8月至1990年8月以及1993年3月至1995年8月曾先后担任山东农业大学基础部助教、副教授，从事大学英语教学工作。1998年到清华大学外语系任教，2001年晋升教授。2006年晋升博士生导师。在清华大学期间曾经先后担任清华大学教师外语培训中心主任、清华国际英语培训中心主任、清华大学继续教育学院院长助理等职务。现任清华大学外文系教授、博士生导师、语言与心理研究中心主任。兼任国家基础教育研究中心外语教育研究中心学术委员会主任、中国外语教学专业委员会学术委员会委员，《大学英语教学与研究》编委会副主任、《大学英语》编委等职务。

作品目录

序
前言
第一部分
综论
英语教学中的偏激化现象
融合与创新：探索具有中国特色的英语教学理论体系
英语教学要考虑中国的具体环境
注重英语学习的内在规律
大学英语教学中中国文化的渗透
英语教学的中庸之道
大学英语教学研究的现状、内容与原则——以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为参照
第二部分
语言学习理论
语言学习的认知理论
语言学习策略研究述评
语言学习理论及其对英语学习的启示
关于二语习得关键期假说的研究
Learning
Beliefs
of
Distance
Foreign
Language
Learners
in
China:
A
Survey
Study
第三部分
英语教学实践
合作式教学在多媒体教学中的运用
小学英语教学不可走偏
小学英语教学中应该注意的几个问题
英语语法教学的理论与实践
英语口语教学的理论与实践
英语课堂互动的几个问题
外语写作教学概要
英语词汇教学的理论与实践
小学英语中的语音教学
阅读的层次与课文教学
初二现象的成因及其解决方案
语言学习者个体差异研究的新阶段
第四部分
其他
英语不是时装
“被火锅了”说明什么
张正东教授的精神遗产
初中英语教师的专业素质
作者简介