《夜读记》是一本日记体的读书笔记。作者易卫东用清雅的笔调、凝炼的语言、日记体的形式,细致地讲述了自己得书、读书的过程和乐趣。对作者来说,这一年有书为伴的快乐生活,既有得书的欣喜、购书的酣畅,又有读书的沉醉、品书的愉悦。本书的特点在于形式活泼,有话则长,无话则短,且稍显私密。作者不吝将自己的思想、趣味、性情、感悟通过书情书话呈现出来,引领读者爱书、悦读
文化体现了一个国家的国民素质和竞争力。营造和谐的人文书香社会,提倡全民阅读,提升大众文化修养,已成为有识之士致力推动的一项社会活动。“书魅文丛”是一套展现书香魅力、倡导全民阅读的系列丛书,旨在通过展现读书的魅力,引导国民养成良好的阅读习惯,提升国民文化素质,为构建和谐的人文书香中国插秧播种。
易卫东,1966年2月生,中学数学高级教师,新余市高中数学骨干教师。课余好读闲书,以聚书为乐,爱好书话,创作有读书随笔及日记体书话《戊子读书记》《有不读斋日记》等,在读书类报刊发表读书札记,出版读书随笔《学步集》(中国戏剧出版社2013年5月)。
总统归来-毛泽东与李宗仁 本书特色 《"总统"归来:毛泽东与李宗仁》:他是国民党桂系的代表人物,他成功竞选副总统并成为*无实权的“李代总统”,流亡海外十六载,他...
1979年出版的《雕虫纪历》是作者的最重要的自选集,影响最大。第一辑的1930-1932年的作品十七首,除了第一首《纪录》、第二首《傍
这是一部烽火动荡后留存的中国文学史讲义,由日本汉学大家吉川幸次郎授课,京都大学学生黑川洋一整理。上溯《诗经》《楚辞》,下至明清小说,以年代为经,经典作者和作品为...
茨维坦·托多罗夫(Todorov Tzvetan,1939- ),原籍保加利亚,法国著名哲学家、文学理论家、历史学家、社会学家,现为法国社会科学研究中心研究员。...
逐步 本书特色 一步、两步、三步、逐步。作者一格的脚步从她生长的土地出发,踏上浓墨重彩的欧洲,抵达热烈纯净的非洲,她在意想之中的纽约落脚,打出其不意的东京路过,...
该书简介:王叔珉先生数十年来研究陶渊明诗,对陶诗做了精确谨严的笺证,一字一句,皆颇致意。作者从陶渊明淳厚的诗句中,读到了
千古散曲 内容简介 散曲为盛行于我国元代的一种新兴诗歌体,它起源于民间的“俗谣俚曲”。散曲的特点表面在:一、它虽与词同样有一定的格式,词有词牌,曲有曲牌,均按调...
你在天堂里遇见的5个人 本书特色 有些故事注定要从结局讲起的——其实,所有的结尾又何尝不是开端呢?《相约星期二》随着莫里的溘然长逝而告终。六年后,在米奇·阿尔博...
◎亨利•詹姆斯在小说史上的地位,便如同莎士比亚在诗歌史上的地位一般独一无二。◎开创19世纪西方心理现实主义小说先河的文学艺术大师,生前三度(1911年、1912...
我在不寻常年代的特别经历-亲历者口述 本书特色 [我]——目击历史关键时刻——讲述中南海特殊经历——回忆风云人物跌宕人生首次披露十四世达赖坐床仪式;中南海女护士...
乙一,生于日本静冈,日本文坛新一代“恐怖小说精英”,日本评论家盛赞其为难得一见的天才。1996年以处女作《夏天、花火与我的尸体》拿下第6届JUMP小说·纪实小说...
第30届青春诗会诗丛:返乡 本书特色 ★你是我的孩子,树我把你从一个喧嚣的世界领回了孤独的家我们的生活没有比喻没有雄辩和荣耀我们取用阳光和水把身子洗净,保持优雅...
杨绛,原名杨季康,中国著名女作家、文学翻译家和外国文学研究家。祖籍江苏无锡,1911年7月17日生于北京。少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书。1932年毕业...
一半是圣徒,一半是魔鬼——我们的生存法则? 本书特色 两张面孔——求生的本能?两张面孔——生活的需要? 两张面孔——成功的法宝?两张面孔——做人的…… 一半是圣...
于坚集卷:0档案 本书特色 于坚的写作大体起始于上个世纪的80年代,他是一开始写作就受到关注的写作者,现在他是中国文坛上的一个名人,是中国先锋派诗歌的代表之一,...
《博尔赫斯的面孔》内容简介:如博尔赫斯拥有多张面孔,本书展示了格非作为爱看乡村电影的孩童、在“当木匠”与“上大学”间徘徊的
托尔斯泰感悟录 本书特色 如果人们以为他眼里所见到的一切,就是我们无限的世界,那么他就犯了一个很大的错误。人类对于外界的认识,只不过是因为拥有视觉、听觉、触觉的...
张衡诗文集校注 本书特色 《张衡诗文集校注(繁体竖排版)》由上海古籍出版社出版。张衡诗文集校注 内容简介 简介张衡是东汉著名的科学家和文学家。他发明的浑天仪、地...
思想者书系:诗经十讲 本书特色 历史学家、国学大师傅斯年先生的国学课学习传统文化跟大师学国学一部通俗、生动的《诗经》读本读《诗经》,这一本就够了大学中文系推荐书...
中国现代文学作品选 .修订版 (上下册) 内容简介 “每一个孩子都是世界的未来”,也许因为人们理解得太偏激,现代孩子承受着过于沉重的压力。枯燥的、强制性的学习方...