幼儿游戏-幼儿园教育案例分析集 内容简介

本书是一本适合中职学前教育专业学生幼师学习的实用性教材。本教材重视学生的应用能力和操作能力，此教材具有观点外显、思路清晰、表述通俗、文例结合、立足现实的特点，非常适合五年制及三年制学前教育专业的学生使用。我校培养目标强调学生的应用能力，因此在这门课程的教学过程中，非常注重学生的“学以致用”原则。此课程内容体系结构分为四大项目，项目一，语言游戏类。学习幼儿语言活动的主要目的是认识幼儿语言教育的任务、意义、内容等，掌握针对各年龄段儿童进行语言教学的方法，并能运用故事、诗歌、幼儿讲述、语言游戏等教学的各种方法、技巧，学会并能运用通过日常生活培养幼儿语言的方法。项目二，角色表演类。通过角色表演体验各种感情、熟悉社会角色。这种方式，不仅帮助宝宝了解各职业的基本特征，而且有助于宝宝洞察自己和周围世界间的联系。有助于提高社会认知和社会能力包括记忆、语言、逻辑推理、想像和创新以及对自己思想的反映能力和应用另一观点的能力。 为此本课程除了课堂教学活动中教师的讲授之外，还积极带领学生去幼儿园观摩游戏活动，观摩游戏活动之后并积极进行讨论，让学生自行设计游戏活动，这有助于提高学生学习的热情。

幼儿游戏-幼儿园教育案例分析集 本书特色

游戏：给予儿童有灵性的生活，游戏从来就和儿童是不可分的。在一定意义上，游戏与儿童就是同一个概念。所以，如何看待游戏的生活价值，实际上就是怎样看待人的童年。儿童的游戏产生发展于童年的生活，因此，我们就常常认为是童年生活给予了儿童以游戏。然而，如果看不到游戏也给予了儿童以童年、童年的生活，我们就不会在意儿童的游戏、儿童游戏的权利。实际上，如果没有了游戏，儿童必将失去自己的生活，当然也就失去了成长的幸福和快乐。游戏给予儿童以儿童的生活，给予儿童以灵性。儿童生活于游戏之中，就是过一种有灵性的生活。这种灵性是儿童与生俱来的自然成长的力量并与后天文化的良性熏陶的*佳融合而形成的一种灵气，更是展示儿童人格内涵与精神风貌的人性之萌发。游戏着的儿童，言行之活泼、本真、纯洁、好奇、探索、幻想、快乐乃至顽皮、淘气等无不都是其灵性的*好表现。游戏着的儿童，生活就是有灵性的生活。这种有灵性的生活，首先是完整和谐的，然后才是自由的和创造的。

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