内容简介

史蒂芬·平克（Steven Pinker）

出生于加拿大蒙特利尔，1976年取得麦吉尔大学心理学学士学位，1979年取得哈佛大学实验心理学博士学位。

1982年—2003年，在麻省理工学院脑与认知科学系任教，并专心研究儿童的语言学习模式，并最终成为麻省理工学院认知神经学中心的掌门人。1994年，他的《语言本能》一经出版，就成为轰动一时的畅销书，并入选《美国科学家》（American Scientist）评出的20世纪100本最佳科学书籍。

2003年，被聘为哈佛大学心理学教授。2008年—2013年，被授予哈佛学院荣誉教授头衔。

2004年，当选《时代》杂志全球100位最有影响力人物。2010年—2011年，两度被《外交政策》杂志评为全球顶尖思想家。在2013年《前景》杂志“最伟大思想家”的评选中，平克名列第3。

作品目录

专访史蒂芬·平克
前言 语言的无限魅力
引言 语言是人的一种本能
▶ 神奇的语言
▶ “文化创造”论
▶ “语言本能”论
▶ 乔姆斯基的“普遍语法”
01 有人类存在的地方，就有语言存在
▶ 黑人英语更高明
▶ 语言普遍性≠语言即本能
▶ 从无到有的克里奥尔语
▶ 大脑，语言的生物学基础
02 心语
▶ 语言不是思维的唯一方式
▶ 心智计算理论
▶ 英语不适于心智计算的5大原因
▶ 心语才是思维语言
03 语言机制
▶ 心理词典和心理语法
▶ 只有上帝才能造出一颗树
▶ 乔姆斯基的语言机制理论
▶ 有些语法规则是天生的
04 每个人的头脑中都装着一套构词法
▶ 形形色色的构词法和不计其数的单词
▶ 词根，词干的最小组成部分
▶ 是Walkmen，还是Walkmans?
▶ 单词的记忆过程
05 语音的奥秘
▶ 元音和辅音
▶ 发音器官的组合方式
▶ 语音模式
▶ 为什么语音识别如此之难
06 会说话的大脑
▶ 人脑对语言的理解能力超乎想象
▶ 记忆负担轻的语言，才是好语言
▶ 不产生歧义的句子，才是好句子
▶ 语迹，理解语言的必要心理活动
07 为什么地球上会存在那么多不同的语言
▶ 语言的共性与差异
▶ 导致语言差异的三大原因（遗传、变异、隔离）
▶ 语言的源头
▶ 令人担忧的未来：大多数语言都将消失
08 孩子天生会说话
▶ 儿童是学习语言的天才
▶ 儿童学会语言的3大要素
▶ 语言能力与大脑发育
6岁之前，学习语言的最佳年龄
09 语言器官和语法基因
▶ 我们都在用左脑说话
▶ 人类的“语言器官”：左侧大脑外侧裂周区
▶ 语法基因存在的间接证据
▶ 语言的遗传与变异
10 人类语言的起源
▶ 大象的鼻子
▶ 黑猩猩的语言能力为什么远不如婴儿
▶ 语言能力“大爆炸”只是一种错觉
▶ 从0到1，语言的进化
11 语言专家
▶ 规定性规则与描述性规则
▶ 几个正确的“错误”
▶ 4类语言专家的高见
▶ 我们该怎么办
结语 语言，洞悉人性的一扇窗
▶ 语言本能离不开遗传和环境
▶ 从普遍语法到普遍人性
▶ “相似度”归纳，人类天生的学习能力
▶ 不同的语言，相同的心智结构
附录 “语言本能”的研究进展
译者后记
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作者简介

史蒂芬·平克（Steven Pinker）

出生于加拿大蒙特利尔，1976年取得麦吉尔大学心理学学士学位，1979年取得哈佛大学实验心理学博士学位。

1982年—2003年，在麻省理工学院脑与认知科学系任教，并专心研究儿童的语言学习模式，并最终成为麻省理工学院认知神经学中心的掌门人。1994年，他的《语言本能》一经出版，就成为轰动一时的畅销书，并入选《美国科学家》（American Scientist）评出的20世纪100本最佳科学书籍。

2003年，被聘为哈佛大学心理学教授。2008年—2013年，被授予哈佛学院荣誉教授头衔。

2004年，当选《时代》杂志全球100位最有影响力人物。2010年—2011年，两度被《外交政策》杂志评为全球顶尖思想家。在2013年《前景》杂志“最伟大思想家”的评选中，平克名列第3。

精彩摘录

此外，就合乎语法的比例而言，劳工阶层要高于中产阶级，而“不合语法”的最高比例则出现在专家学者们的学术会议上。

——引自章节：◆黑人英语更高明

然而，语言超越了这种文化上的关联。世界上只有石器时代的社会，却没有所谓石器时代的语言。

——引自章节：◆黑人英语更高明