李毓佩数学西游记-彩色注音版-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

李毓佩数学西游记-彩色注音版内容简介

《李毓佩数学西游记》讲述了酷酷猴利用数学帮助西游里的猪八戒、孙悟空战胜各路妖怪的故事。全书共27个小故事，每个故事之间有连贯性。每个故事涉及一道数学题，对应小学二、三年级课堂数学学习的重点和难点，强调一题多解的数学思维。每个故事之后还附有详细的解题思路与“考考你”巩固习题，以期达到“读课外故事，学会课堂知识”的目的。书末有知识体系对照表与练习题答案。全彩色注音版，满足2-3年级孩子阅读启蒙阶段的数学课外阅读需要。

李毓佩数学西游记-彩色注音版本书特色

《李毓佩数学西游记》是李毓佩多解思维同步数学故事中的一册。本系列图书是李毓佩教授**次联手一线小学数学教师，将数学故事中的数学知识，按照小学中低年级课堂学习的情况编创，所涉及的数学知识涵盖了2~3年级数学学习的重点、难点、易错点；同时采取一题多解，启发孩子创造性思维；书末还对故事中涉及的数学知识点、相应学段及解题思路进行了全面总结。“数学是一种思想。思维方法应该从小学培养。”——李毓佩“培养孩子的数学思维能力，进而培养孩子的创造性思维。”——张小青★与课堂同步，一读就懂的数学故事★一题多解，启发创造性思维★数学名家李毓佩首度与数学教师合作★重点小学一线数学教师参与审订★全面总结故事中数学知识点、相应学段及解题思路★全彩色，注音版，轻松阅读中学懂数学这三本书知识的编排紧密贴合数学教材，还兼顾了教材外的拓展，对孩子们课内外的数学学习都会有很大帮助。同时，生动有趣的童话故事向学生们展示了数学的变化美、科学美和逻辑美。——中国教育学会美育研究会副秘书长、北京市中小学美育研究会副会长李胜利根据孩子的年龄特征，将数学知识融入精心创设的童话中，利用童话故事的鲜明特征引发阅读兴趣，不仅符合少年儿童的阅读心理，更让孩子觉得数学好玩、数学有趣，在潜移默化中培养儿童的求索精神和知识迁移能力。——北京数学传统名校府学胡同小学校长、北京市特级教师马丁一故事中的数学知识都是小学中低年级数学学习的重点、难点和拔高点；并且鼓励多种解法，提倡创造性思考，符合当前的教育理念。小学中低年级的数学思维养成对孩子日后的数学学习有重要意义，这套书会起到积极的作用。——国际交流示范校北京市第二实验小学数学高级教师张威李毓佩数学故事文笔生动，幽默风趣，特色鲜明，在国内“独此一家，别无分号”。——著名作家叶永烈李毓佩教授是我国著名的“数学童话大师”——《中国教育报》那么严谨的数学，竟可以写得这么准、新、浅、趣，让孩子快乐地接受，即使是数学院士，也未必能做到。——《北京晚报》好看，有点短。——北京涵涵二年级数学题由故事里的角色提出，孩子更愿意主动思考。用故事吸引孩子的注意力，让孩子放松“警惕”，使数学知识的学习变得不是那么枯燥、生硬。——北京六六妈妈图很好，故事也非常棒，数学问题也很有趣，对（学）数学很有帮助！还有三、四、五、六年级……的吗？——北京泽泽三年级

李毓佩数学西游记-彩色注音版目录

卫兵排阵黑云上的妖怪路遇四手怪智斗蜘蛛精消灭蜘蛛精分吃猪八戒救出猪八戒八戒巧夺烤兔猪八戒的饭量速战速决八戒买西瓜妖王和妖后猪八戒遇险荡平五虎精洞悟空戏数学猴哪只小猴是大圣解救八戒魔王的宴会捉拿羚羊怪重回花果山排兵布阵智斗神犬真假酷酷猴谁是猪八戒砍不死的蟒蛇哭泣的小熊合力灭巨蟒数学知识对照表考考你答案

李毓佩数学西游记-彩色注音版相关资料

这三本书知识的编排紧密贴合数学教材，还兼顾了教材外的拓展，对孩子们课内外的数学学习都会有很大帮助。同时，生动有趣的童话故事向学生们展示了数学的变化美、科学美和逻辑美。——中国教育学会美育研究会副秘书长、北京市中小学美育研究会副会长李胜利根据孩子的年龄特征，将数学知识融入精心创设的童话中，利用童话故事的鲜明特征引发阅读兴趣，不仅符合少年儿童的阅读心理，更让孩子觉得数学好玩、数学有趣，在潜移默化中培养儿童的求索精神和知识迁移能力。——北京数学传统名校府学胡同小学校长、北京市特级教师马丁一故事中的数学知识都是小学中低年级数学学习的重点、难点和拔高点；并且鼓励多种解法，提倡创造性思考，符合当前的教育理念。小学中低年级的数学思维养成对孩子日后的数学学习有重要意义，这套书会起到积极的作用。——国际交流示范校北京市第二实验小学数学高级教师张威

李毓佩数学西游记-彩色注音版作者简介

李毓佩首师大数学系教授，自1979年发表第一篇数学童话起，从事数学科普创作已近40年，累计出版各类数学科普图书百余部，超过一千万字；被中国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家”称号，荣获“第四届国家图书奖”全国优秀少儿读物一等奖，第七届“五个一工程”图书奖，“国家科学技术进步奖”二等奖，“第二届全国优秀科普作品”一等奖，“第八届冰心儿童图书奖”；是我国数学科普“三驾马车”之一，也是屡获殊荣的“数学爷爷”。张小青北京数学传统名校府学胡同小学数学高级教师，从教20多年，有10多年的数学思维培训经验，贯通课内外数学教学的经验丰富；是注重以数学学习培养学生创造性思维的科研型教师，论文《在小学数学教学中如何培养学生创造性思维能力的研究》获国家级论文一等奖；善于引导学生在学习过程中养成良好的数学思维及学习习惯，被学生及家长亲切地称为“数学妈妈”。