加斯东,问个不停得小孩-关于人生的哲学课(儿童读物)-科普读物-少儿童书-太极之巅书单号

书刊介绍

加斯东,问个不停得小孩--关于人生的哲学课(儿童读物) 内容简介

★引进于大哲学家辈出的法国，激发儿童潜藏在心中的哲思种子★平凡的生活里蕴含关于世界和人生的大智慧★帮助孩子在潜移默化中初步建立正确的世界观和人生观，学会与万物他人的相处之道★这里的哲学不是记教条、背格言，而是好奇、探究，追求理解；不是简单的提问回答，而是把这些准则贯彻在孩子的言谈举止中

加斯东,问个不停得小孩--关于人生的哲学课(儿童读物) 本书特色

这是一本富有哲学意义的儿童百科书。亚里士多德说，哲学作为“爱智慧”产生于差异与好奇，这本关于世界的哲学课，不是一个个空洞的概念，而是一种“哲学式”的思索。讲述了一个叫加斯东的法国小男孩，他对兄弟姐妹为什么会吵架、为什么会有坏人、什么叫做信任、为什么有的人无家可归等等社会和人际关系方面的问题充满了疑问，在爸爸妈妈向他解释的同时，他获得了很多人生问题的感悟，也激发了他对自己和身边人和事的思考。这些问题并非一时兴起的胡思乱想，而是在加斯东每天的生活中出现的一个个具体的现象和事件，因为孩子的听、闻、嗅、触等所有感官都与外部的世界产生对应。如果你的孩子正处在3—7岁的年龄段里，细心的家长不妨回想一下，孩子是不是也有人际交往与处世哲学的困惑，他也会像个小大人一样和我们一起交谈和讨论这些有点琐碎但对他们的心情和成长至关重要的事情呢？这种交谈是比识字数数听故事更为重要，因为这种讨论在潜移默化中激发着孩子主动探究的本能，塑造着孩子独立思考的精神气质，也在密切着你与孩子深层次的情感联系。在这本书中，加斯东和妹妹丝朵在日常生活中，有兄妹彼此亲密的陪伴，也有两个人偶尔的不愉快，在处理两个孩子之间的问题时，书中的爸爸妈妈做出了智慧的沟通。总之，我们想告诉孩子关于生死、幸福、公平、正义、善恶、好坏、美丑、爱与被爱等等这些也许没有终极答案的哲学命题，都融化在了小加斯东的平凡生活中，以对答的形式传达给了阅读这部书的孩子和所有爸爸妈妈们。当然，我们更希望通过这部书，让家长习惯和孩子平等相处的姿态，认识到孩子不是我们身体与眼界的缩小版，我们也不是孩子的未来成长的模板，他们完全可以具备独立的见解、乐观的态度、科学的精神来应对未来生活中的一切。这是一本富有哲学意义的儿童百科书。亚里士多德说，哲学作为“爱智慧”产生于差异与好奇，这本关于世界的哲学课，不是一个个空洞的概念，而是一种“哲学式”的思索。讲述了一个叫加斯东的法国小男孩，他对兄弟姐妹为什么会吵架、为什么会有坏人、什么叫做信任、为什么有的人无家可归等等社会和人际关系方面的问题充满了疑问，在爸爸妈妈向他解释的同时，他获得了很多人生问题的感悟，也激发了他对自己和身边人和事的思考。这些问题并非一时兴起的胡思乱想，而是在加斯东每天的生活中出现的一个个具体的现象和事件，因为孩子的听、闻、嗅、触等所有感官都与外部的世界产生对应。如果你的孩子正处在3—7岁的年龄段里，细心的家长不妨回想一下，孩子是不是也有人际交往与处世哲学的困惑，他也会像个小大人一样和我们一起交谈和讨论这些有点琐碎但对他们的心情和成长至关重要的事情呢？这种交谈是比识字数数听故事更为重要，因为这种讨论在潜移默化中激发着孩子主动探究的本能，塑造着孩子独立思考的精神气质，也在密切着你与孩子深层次的情感联系。在这本书中，加斯东和妹妹丝朵在日常生活中，有兄妹彼此亲密的陪伴，也有两个人偶尔的不愉快，在处理两个孩子之间的问题时，书中的爸爸妈妈做出了智慧的沟通。总之，我们想告诉孩子关于生死、幸福、公平、正义、善恶、好坏、美丑、爱与被爱等等这些也许没有终极答案的哲学命题，都融化在了小加斯东的平凡生活中，以对答的形式传达给了阅读这部书的孩子和所有爸爸妈妈们。当然，我们更希望通过这部书，让家长习惯和孩子平等相处的姿态，认识到孩子不是我们身体与眼界的缩小版，我们也不是孩子的未来成长的模板，他们完全可以具备独立的见解、乐观的态度、科学的精神来应对未来生活中的一切。信息

加斯东,问个不停得小孩--关于人生的哲学课(儿童读物) 目录

所有人是不是都一样？为什么一切都在不停地发生变化？长大意味着什么？是不是所有人都做梦？为什么有时候我会特别恼火？为什么兄弟姐妹之间会吵架？为什么和平相处那么难？彼此信任是什么意思？为什么有的人很坏？为什么有的人在流浪？什么时候我才不被当作小孩？幸福是什么？

加斯东,问个不停得小孩--关于人生的哲学课(儿童读物) 相关资料

法国盛产思想家，这个不停追问的加斯东就来自法国，这样孩子的形象与思维适合小读者角色的代入，因为加斯东正是千千万万个孩子的代表，孩子可以在阅读过程中非常容易获得身份的认同，发散思考的想象力，找到情绪的出口，同时帮助孩子进行世界观的建构。17世纪英国唯物主义哲学家洛克认为人出生时心灵像白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白板上留下的痕迹，最终都成为人的经验，这种经验成为他们一生中所获得的最珍贵的精神动力。——梅松丽（吉林大学公共卫生学院教授、博士生导师，心理学博士，主要研究儿童及青少年心理发展）