内容简介

伊姆雷・拉卡托斯（1922-1974）、著名数学哲学家和科学哲学家，当代西方科学哲学“历史学派”主要代表人物之一。出生于匈牙利的一个犹太商人家庭， 1944年在德布勒森大学毕业。1949年留学莫斯科大学。从1969年起在伦敦经济学院任教，并成为卡尔•波普尔的学生和同事，1972年任该学院科学方法、逻辑和哲学系主任，并兼任《不列颠科学哲学杂志》主编。他的主要学术著作在死后由他人整理成《哲学论文集》出版，《科学研究纲领方法论》是其中第一卷。

作品目录

【目录】：目录
001〖〗导言：科学与伪科学〖〗〖〗第一章证伪与科学研究纲领方法论〖〗001〖〗1.　科学：理性还是宗教？〖〗004〖〗2.　可错主义与证伪主义〖〗006〖〗（a）　独断的（或自然主义的）证伪主义。经验基础〖〗017〖〗（b）　方法论证伪主义。“经验基础”〖〗034〖〗（c）　精致的方法论证伪主义与朴素的方法论证伪主义。进步的问题转换和退化的问题转换〖〗055〖〗3.　科学研究纲领方法论〖〗056〖〗（a）　反面启发法：纲领的“硬核”〖〗058〖〗（b）　正面启发法：“保护带”的建立和理论科学的相对自主〖〗062〖〗（c）　两个例子：普劳特和玻尔〖〗062〖〗（c1） 普劳特：一个在无数反常中进步的研究纲领〖〗065〖〗（c2） 玻尔：一个在矛盾基础上进步的研究纲领083〖〗（d）　重新看待判决性实验：即时合理性的终结〖〗089〖〗（d1）　迈克耳孙莫雷实验〖〗097〖〗（d2）　卢默普林希姆实验〖〗100〖〗（d3）　β衰变与守恒定律〖〗107〖〗（d4）　结论。不断增长的要求〖〗113〖〗4.　波普尔的研究纲领与库恩的研究纲领〖〗目录〖〗0000〖〗科学研究纲领方法论116〖〗附录波普尔、证伪主义和“迪昂奎因论点”〖〗〖〗第二章科学史及其合理重建〖〗129〖〗导言〖〗130〖〗1. 竞争的科学方法论：合理重建作为历史的指导〖〗131〖〗（a） 归纳主义〖〗133〖〗（b） 约定主义〖〗136〖〗（c） 方法论证伪主义〖〗140〖〗（d） 科学研究纲领方法论〖〗150〖〗（e） 内部历史和外部历史〖〗154〖〗2. 方法论的批评比较：以历史检验其合理重建〖〗157〖〗（a） 以证伪主义作为元标准：历史是对证伪主义（以及任何其他方法论）的“证伪”〖〗169〖〗（b） 编史学研究纲领方法论。历史（在不同程度上）证认了它的合理重建〖〗175〖〗（c） 反对以先验的和反理论的方法研究方法论〖〗177〖〗（d） 结束语〖〗〖〗第三章波普尔论分界和归纳〖〗179〖〗导言〖〗180〖〗1. 波普尔论分界〖〗180〖〗（a） 波普尔的科学游戏〖〗185〖〗（b） 怎样批评科学游戏的规则？〖〗189〖〗（c） 对波普尔分界标准的准波拉尼式的“证伪”〖〗192〖〗（d） 一个经过改进的分界标准〖〗196〖〗（e） 一个经过改进的元标准〖〗201〖〗2. 对归纳问题的否定解答和肯定解答：怀疑论与可错论〖〗201〖〗（a） 科学游戏与寻求真理〖〗207〖〗（b） 向波普尔要求一点儿“归纳主义”第四章为什么哥白尼的研究纲领取代了
托勒密的研究纲领？221〖〗导言〖〗223〖〗1. 对“哥白尼革命”的经验主义的论述〖〗228〖〗2. 简单主义〖〗232〖〗3. 波拉尼派和费耶阿本德派对哥白尼革命的论述〖〗236〖〗4. 科学研究纲领方法论对哥白尼革命的论述〖〗244〖〗5. 扎哈尔的新科学研究纲领方法论对哥白尼革命的论述〖〗251〖〗6. 关于科学史及其合理重建的附录〖〗〖〗第五章牛顿对科学标准的影响〖〗256〖〗1. 辩护主义通向心理主义和神秘主义的大路〖〗256〖〗（a） 辩护主义及其两个极端：独断论与怀疑论〖〗259〖〗（b） 心理主义的辩护主义〖〗263〖〗（c） 辩护主义的可错论〖〗268〖〗2. 牛顿的方法论与牛顿的方法〖〗268〖〗（a） 牛顿的问题：标准与成就之间的冲突〖〗269〖〗（b） 牛顿派反对形而上学的批评〖〗277〖〗（c） 牛顿的实验证明观点及其荒谬的信条〖〗285〖〗（d） 牛顿派与事实的批评〖〗294〖〗（e） 牛顿的双重遗产〖〗
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参考文献〖〗342〖〗拉卡托斯主要著作目录
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作者简介

伊姆雷・拉卡托斯（1922-1974）、著名数学哲学家和科学哲学家，当代西方科学哲学“历史学派”主要代表人物之一。出生于匈牙利的一个犹太商人家庭， 1944年在德布勒森大学毕业。1949年留学莫斯科大学。从1969年起在伦敦经济学院任教，并成为卡尔•波普尔的学生和同事，1972年任该学院科学方法、逻辑和哲学系主任，并兼任《不列颠科学哲学杂志》主编。他的主要学术著作在死后由他人整理成《哲学论文集》出版，《科学研究纲领方法论》是其中第一卷。

精彩摘录

能否有任何客观的（而不是社会心理学的）理由来拒斥一个纲领，即淘汰它的硬核及其建立保护带的纲领呢？我们的回答大致是，如果一个竞争的纲领说明的其对手先前的成功，通过进一步表现出启发力而胜过了其对手，便提供了这样一个客观的理由

——引自第84页

伟大的艺术作品可能会改变美学标准，伟大的科学成就可能会改变科学的标准。有关标准的历史就是标准与成就之间批评的（但不是过分批评的）相互作用的历史

——引自第268页