当代心理科学名著译丛:责任推断:社会行为的理论基础 目录

当代心理科学名著译丛:责任推断:社会行为的理论基础 内容简介

本书的潜在假设是：社会判断和社会公正存在于基本的人类成见中，责任的推断渗透于我们的世界和日常经验之中。维纳写本书的首要目的是证明这些推理广泛性，责任的分配及其随后的情感和行为不局限于法庭，生活本身充满着责任推断的情况。
在本书的**章中，维纳提出了本书的基本假设和观点。写作主要基于“生活是法庭”和“人是上帝”的隐喻，假定以他人作为*终审判者来行动的合法性的存在。
在第二章中，主要论述成就情景中成功和失败责任信念的效果，特别是作为与成就评价有关的这种推理过程。本章还关注由缺乏能力和由缺乏努力所造成的不成功行为表现，并对有关归因过程以及责任推断问题作出区分。
在随后的3章中，讨论了一些厌恶事件的观察到的起因，和这些厌恶事件所引起的反应。这些章节分别讨论了各种各样的厌恶事件，特别关注酗酒，肥胖症和贫穷；分析了对同性恋艾滋病人的反应。接下来，论述了心理疾病，包括抑郁症和精神分裂症问题。
第六、七章转向对亲社会行为和反社会行为的探讨。在这些章节中，有关责任信念与情感反应和行为相联系的动机理论得到建构，使思想、情感和行动之间的关系概念化的不同途径被勾列出来，并提供了一些有关的实验证据。
在第八章中，着重考虑印象形成和印象管理的策略和方法问题。
在*后一章中，维纳讨论了动机领域中的一个普遍问题：将对社会动机的探索与个人动机的研究相结合，并提出一个更为宽泛的、更为完整的归因动机理论框架。

当代心理科学名著译丛:责任推断:社会行为的理论基础 节选

本书的潜在假设是：社会判断和社会公正存在于基本的人类成见中，责任的推断渗透于我们的世界和日常经验之中。维纳写本书的首要目的是证明这些推理广泛性，责任的分配及其随后的情感和行为不局限于法庭，生活本身充满着责任推断的情况。
在本书的**章中，维纳提出了本书的基本假设和观点。写作主要基于“生活是法庭”和“人是上帝”的隐喻，假定以他人作为*终审判者来行动的合法性的存在。
在第二章中，主要论述成就情景中成功和失败责任信念的效果，特别是作为与成就评价有关的这种推理过程。本章还关注由缺乏能力和由缺乏努力所造成的不成功行为表现，并对有关归因过程以及责任推断问题作出区分。
在随后的3章中，讨论了一些厌恶事件的观察到的起因，和这些厌恶事件所引起的反应。这些章节分别讨论了各种各样的厌恶事件，特别关注酗酒，肥胖症和贫穷；分析了对同性恋艾滋病人的反应。接下来，论述了心理疾病，包括抑郁症和精神分裂症问题。
第六、七章转向对亲社会行为和反社会行为的探讨。在这些章节中，有关责任信念与情感反应和行为相联系的动机理论得到建构，使思想、情感和行动之间的关系概念化的不同途径被勾列出来，并提供了一些有关的实验证据。
在第八章中，着重考虑印象形成和印象管理的策略和方法问题。
在*后一章中，维纳讨论了动机领域中的一个普遍问题：将对社会动机的探索与个人动机的研究相结合，并提出一个更为宽泛的、更为完整的归因动机理论框架。

当代心理科学名著译丛:责任推断:社会行为的理论基础 相关资料

书摘
在我们的文化和其他一些现代文化中，资源的分布并不决定于平等原则——在这种原则下，所有的个体接收到同样数量的商品。假如这个规则将被遵守，一个团队的所有销售人员获取同样的报酬，不管他们个人销售的数量如何，管理者和销售人员获得的报酬同样多。相反，在美国，公司的头目通常的报酬是一般工人的10到20倍。这和其他所知的文化相比有很大的差异。
学校和工作情境不同，教师可能使用一种平等的原则，并且将个体的分数等级建立在整个班级或课堂小组的行为表现之上；然后，班级或团体的所有成员将会得到同一的等级，这决定于一些强制性的标准。一些培养合作学习的富有创新精神的课堂，确实使用建立在平等等级的基础上的系统(见Slavin，1983)。在这些课堂上，每一个人的等级依赖于小组中其他学生的行为表现。像可以直觉到的一样，这种相互依赖确实提高了共同合作并且降低了组间竞争，以至于一些学生的行为表现得到提高。但是，像也可以很容易想像的一样，这种等级系统具有引发一些学生消极情感的可能性。在美国文化中，大多数人不喜欢以平等作为公正的规则，像任何教师可证实的一样。确实，即使在合作团体之中也经常包含个体的诱因(见Slavin，1983)。
这样，典型的情况便是，一些分配公正的原则要比平等盛行。在这个社会和大多其他社会中的普遍遵守的规则是：成功的结果受到奖励；而不成功的结果要么对各个个体不奖励，要么进行惩罚。因而，如果一位售货员完成了销售，那么，这个人就可以收到奖金；如果没有销售，就没有奖金。同样，如果有一位学生在一次测验中回答对了所有的问题，该生获得分数等级“A”，然而，只答对了很少几道题的学生得到“D”或“F”。
上述评价揭示分配公正所遵守的一个简单规则是：根据输出的量分配奖赏，这里输出的量被界定为每个人所答对的测题数目，每个人的销售金额，或输出(结果)的其他一些指标。这种分配公正原则形成资本主义制度的基础：根据他或她的行为表现进行分配。确实，结果和奖赏协变的概念在头脑里如此根深蒂固，以至于在没有它的情况下难以设想美国人(以及其他文化中的人)会是什么样的。我们这样推理“你获得你所付出的东西”，又或者“你为你所获得的东西付出代价”，我们知道在货物的品质(如，考试分数)和价格(等级)之间存在一种很强的联系(尽管不一定是完美的)。这是我们的交换系统。请注意这与我们的犯罪的公正系统具有多么密切的联系，因为人们对某罪犯的惩罚

当代心理科学名著译丛:责任推断:社会行为的理论基础 作者简介

伯纳德·维纳，美国著名心理学家，归因动机理论的奠基人。1963年获密歇根大学博士学位，1963-1965任明尼苏达大学助教，1965年至今任洛杉矶加州大学教授。曾先后到纽约大学城研究中心、德国波鸿鲁尔大学、德国马克思-普朗克研究所、密歇根大学、华盛顿大学做过访问教授。1990年获得美国心理学会社会心理学分会卓越研究贡献奖，1994年获美国教育研究会出版奖。1991年获得德国比勒费尔德大学荣誉博士学位，2000年攻芬兰特库大学荣誉博士学位。
历任《认知与情绪》、《教育心理学》、《人格杂志》、《人格与社会心理学杂志》、《人格研究杂志》、《动机与情绪》、《人格与社会心理评论》、《心理探询》、《社会行为与人格》等杂志顾问编辑。曾发表论著10余部，学术论文150余篇。