从班会课到成长课程-德育特级教师的班会课微革命-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

从班会课到成长课程-德育特级教师的班会课微革命内容简介

张万祥、丁如许、郑学志、郑立平、钟杰、梁岗等知名班主任联袂力荐。德育特级教师倾情打造，并在所带班级实践验证，既保证专业性，又保证可行性。6个方面、30个主题，紧紧围绕学生成长的核心素养，为学生的一生奠基！克服班会课走过场、重形式的弊端，创新授课模式，注重互动与实效，让学生真正有收获。每篇教案，贴近教学实际，步骤完整而详细，具有很强的可操作性，读者拿来即能用。推荐文章《教育，是艺术引领学生成长的幸福旅程》（张万祥）P1《懂得感恩，学会孝敬（感恩主题）》P3《学会微笑，享受幸福（沟通主题）》P185《班会课如何“说”出精彩》P261

从班会课到成长课程-德育特级教师的班会课微革命本书特色

德育特级教师林志超基于自己多年的班主任工作经验和学生成长的素养要求，从人格品质、行为习惯、卫生安全、节俭环保、情感能力、成长健康6个方面，分30个主题，打造了30篇精品班会课教案。每篇教案，详细描述了班会课的教育背景、教育目标及课前准备所需，教育过程贴近教育实际，具有很强的可操作性和指导性。每篇教案后面，不但附有学生的真切体验与感悟，还有作者针对教学实践的反思与建议，对读者的学习借鉴提供切实指导。

从班会课到成长课程-德育特级教师的班会课微革命目录

序教育，是艺术引领学生成长的幸福旅程（张万祥）_____001 **辑人格品质篇懂得感恩，学会孝敬（感恩主题）_____003学会豁达，宽以待人（宽容主题）_____011善待他人，惠及自己（友善主题）_____022团结合作，互惠共赢（合作主题）_____030肩挑责任，学做主人（责任主题）_____037 第二辑行为习惯篇学会倾听，收获更多（倾听主题）_____047安静有时，动静相宜（安静主题）_____055谦谦君子，知书达礼（礼仪主题）_____065学会学习，终身受益（学习主题）_____072打败拖拉，远离磨蹭（效率主题）_____081 第三辑卫生安全篇清爽干净，卫生健康（卫生主题）_____091校园生活，安全有序（校安主题）_____100安全待火，预防**（防火主题）_____108珍爱生命，预防溺水（防溺主题）_____115 第四辑节约环保篇拥抱友好，远离暴力（防暴主题）_____123懂得节俭，合理消费（理财主题）_____133攀比有度，做好自己（攀比主题）_____143爱护公物，我们能行（爱物主题）_____151光盘行动，节约粮食（爱粮主题）_____159减少垃圾，美丽家园（环保主题）_____167 第五辑情感能力篇战胜挫折，笑迎一切（挫折主题）_____177学会沟通，善于交流（沟通主题）_____185学会微笑，享受幸福（态度主题）_____193看见美丽，学会赞美（赞美主题）_____201珍惜朋友，消灭“敌人”（交友主题）_____209 第六辑成长健康篇悦纳自己，快乐成长（悦纳主题）_____219合理饮食，健康成长（饮食主题）_____227每日坚持，点点进步（坚持主题）_____235心怀梦想，量“励”而行（梦想主题）_____243生命旅程，不可删减（生命主题）_____252附录班会课如何“说”出精彩_____261 后记走着，行至艺术化教育的深意处_____267

从班会课到成长课程-德育特级教师的班会课微革命相关资料

着眼于学生的成长，着眼于班情的实际，精心设计，积极实施，林志超的精品班会可以学习借鉴，值得分享推广。而各具特色的班本教案，将丰富校本课程，助力班主任的专业成长。——丁如许（特级教师，上海新纪元教育集团丁如许工作室领衔人）林志超的系列主题班会根植于学生成长需要，有效地预防和解决各个学龄段的问题，活动形式生动有趣，活动技巧简单易学，不能不说是近年来少见的一本具有顶层设计理念的、高质量的班会课程指导书。——郑学志（湖南省班主任学会副理事长，全国著名班主任）本书把核心素养与学生成长所需品格内涵进行了科学的链接，利用系列化的内容，用真实的问题情境和艺术的方式，为德育创新之路做出很好的榜样示范。——郑立平（特级教师，全国著名班主任）把教育做好已属不易，把教育做成艺术就更不容易了；把班会做好，已属不易，把班会课做成课程，就更加难了。可是，不管有多难，有人做到了！他的书，你值得拥有！——钟杰（全国知名班主任，广东省名班主任工作室主持人）教育的艺术在于着眼于未来的发展而不仅仅局限于眼下的问题，着重于生命的成长而不应该仅仅满足于问题的解决，林志超用他的班会课课程实践很好地诠释了教育的真谛：敬畏生命，面向未来，全人教育！——梁岗（全国知名班主任）

从班会课到成长课程-德育特级教师的班会课微革命作者简介

林志超，浙江省特级教师，全国优秀教师，浙江省“春蚕奖”获得者，班主任国培专家。致力于艺术化教育研究，探寻艺术应对学生问题，艺术引领学生成长，相关课题荣获浙江省一等奖，并获教育部重点课题立项资助。他笔耕不辍，发表近100万字，著有《教师艺术应对学生问题36记》；是《班主任》《班主任之友》《教师博览》等杂志封面人物，《教师月刊》年度人物，《新班主任》特邀编委，并入选《班主任之友》“三十年三十人卓越作者”。