造梦课堂-创意语文13节-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

造梦课堂-创意语文13节内容简介

周益民老师那种娓娓道来的讲课风格，似乎有种催眠的效果，在不经意间把学生和听课老师带进课堂的意境里。他的文本解读完全是一种开放的对话，绵密细致的述说包含着诗意与哲理，这是耐人寻味的课堂教学。

造梦课堂-创意语文13节本书特色

本书收录了著名儿童阅读推广人周益民老师的13节课堂实录，展示了周益民的诗意母语课堂。这些案例是周益民老师针对不同文本教学的课堂实录，集中呈现和阐释了他的“诗化语文”不是抽象的概念，更不是自我标榜的旗帜，而是生机勃勃、生动活泼的一节又一节的语文课，是老师和学生心灵的对话。这些诗意与审美的课堂教学实践是对语言形式化和空洞化的批判，也是对语文教学抽象化和狭隘经验化的批判。此外，每篇课堂实录之后，都附有专家、学者的精彩评论，相信会给广大一线语文教师以极大的启发和借鉴。

造梦课堂-创意语文13节目录

通往诗之深处《诗中的声音》教学记录周益民的立意和深度/成尚荣感受独特的表达《一起看声音》教学记录恰当样态的教学内容和“大”做文章的教学设计——周益民《一起看声音》的课例分析/高晶童话的意思、意味与意蕴《声音的故事》教学记录语文教学的“好声音”/成尚荣好的童话会让人“想了又想”/刘咏春荒诞的合理与合理的荒诞《冰冻声音》教学记录 “*近发展区”在地平线处——评周益民《冰冻声音》一课/冯卫东传承一种中国表达《谐音》教学记录语文教学的另一片风景——特级教师周益民《谐音》教学赏析/谈永康老故事就要讲出来《夸父逐日》教学记录讲述英雄的旅程，品味神话的传奇——评周益民老师执教《夸父逐日》/宋飞让孩子从小就有精气神/于漪还原故事的传奇《九色鹿》（第二课时）教学记录戴着镣铐跳舞——我看周益民老师执教《九色鹿》/郭史光宏《九色鹿》教学三题/周益民童年之诗与思《寻找圣诞老人》教学记录看哪，这造梦的空间——周益民老师《寻找圣诞老人》教学赏析/冷玉斌在快乐中成长言语智慧——评周益民老师执教《寻找圣诞老人》/储广林在讨论中开发灵性《童话庄子•独脚兽与百足虫》教学记录这一堂余音绕梁的庄子课/季晟康哲学让思维走向深刻——一节独特的课引发的思考/刘咏春让儿童看到“不一样”《诗和图画的婚礼》教学记录满园桃李沐春晖——听周益民《诗和图画的婚礼》的感受启迪/王中敏语词的咂摸咀嚼《与虫共眠》教学记录我教《与虫共眠》/周益民以切近儿童的方式教散文/瞿卫华用语言唤醒与创造《写出一个独特的“我”》教学记录善于发现，生出创意之花/胡红梅望见“月亮里的中国”《望月》教学设计教育家的教学设计——周益民《望月》教学设计评析兼谈其“诗化语文”探索/张心科附录朋友周益民/孙卫卫童话阅读：体验、想象与思索——兼谈周益民老师的童话阅读教学/陈莉后记