《高等学校教材:人文地理学》在人文地理学的学科层面上,探讨主要人文地理现象的特征和规律,以统一人文地理学的观念和角度开展对人口空间过程、城市与城市发展、旅游的区域特征、政治的空间结构与空间过程、文化生态与文化景观、民族的区域特征与民俗、宗教与宗教景观以及行为过程与行为空间的探讨。全书突出了人文地理学的中心课题和基本理论,体现了人文地理学的时代性、应用性等学科特点。《高等学校教材:人文地理学》可作为高等学校地理类专业的教科书,也可作为文史类、经济类、管理类等专业的基础课程教材,还可供有关人士阅读和参考。
陆林主编的《人文地理学》的编写力求从内容到形式都突出人文地理学教学内容的内在联系。在人文地理学的学科层面上,探讨主要人文地理现象的特征和规律,而不是在针对各种具体人文地理现象的人文地理学分支学科层面上探讨其各自的特征和规律,以消除《人文地理学》教材是人文地理学各分支学科的简单集合的印象和感觉。本教材通篇强化统一、整体的人文地理学思想,在内容上,没有出现人文地理学分支学科的概念,而是以统一的人文地理学的观念、角度开展对人口空间过程、城市与城市发展、旅游的区域特征、政治的空间结构与空间过程、文化生态与文化景观、民族的区域特征与民俗、宗教与宗教景观以及行为过程与行为空间等的探讨。
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《生而为男?》内容简介:在我们生活的这个时代,男性气概到底是什么?为什么那些拥有最高权力的男性普遍有厌女症心态?尽管我们有
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C·赖特·米尔斯,美国社会学家。早年求学于威斯康星大学,广涉社会与政治理论,兼修史学和人类学,25岁获博士学位。50年代初以《白领:美国的中产阶级》一举成名,并...
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