中学数学拓展丛书数学测评探营 内容简介

本书共分八章，章数学测评的意义；第二章数学测评的内容与要求；第三章从数学测评到测评数评数学基本题型试题的命制；第七章测评数学特殊性试题的命制第A章从测评数学试题中发掘研究素材。

中学数学拓展丛书数学测评探营 本书特色

内容简介： 本书共分八章,*章数学测评的意义;第二章数学测评的内容与要求;第三章从数学测评到测评数学的研究;第四章测评数学内容设计的知识与能力并重方略;第五章测评数学内容的资源开发;第六章测评数学基本题型试题的命制;第七章测评数学特殊性试题的命制;第八章从测评数学试题中发掘研究素材.本书可作为高等师范院校、教育学院、教师进修学院数学专业及省级中学数学骨干教师培训班教材或教学参考书,亦是广大中学数学教师及数学爱好者的数学视野拓展读物.

中学数学拓展丛书数学测评探营 目录

目录**章数学测评的意义1.1什么是测评?什么是数学测评?1.2数学测评的功能和地位1.2.1数学测评的功能1.2.2数学测评的地位1.3数学测验的多种形式1.3.1诊断性测验1.3.2成绩测验1.3.3学能测验1.3.4速度测验和难度测验1.3.5目标参照性测验1.3.6常模参照性测验1.4数学测验的统计指标1.4.1几个常用的特征量数1.4.2信度1.4.3效度1.4.4难度1.4.5区分度第二章数学测评的内容与要求2.1数学知识的内容与要求2.2数学思想方法的内容与要求2.2,1函数与方程的思想2.2.2数形结合的思想2.2.3分类与整合的思想2.2.4化归与转化的思想2.2.5特殊与一般的思想2.2.6有限与无限的思想2.2.7或然与必然的思想2.3数学能力的内容与要求2.3.1数学能力结构2.3.2数学测评考查原则2.3.3高考对数学能力的考查要求2.4非智力因素的要求第三章 从数学测评到测评数学的研究3.1形势的发展给数学测评提出了新的挑战…53.2迎接数学测评的新挑战提出了新的研究课题3.3研究测评数学是一个新课题3.4测评数学内容应体现的特征3.5研究探讨测评数学的着眼点3.6测评数学的测评目标模型探讨第四章测评数学内容设计的知识与能力并重方略4.1源于教材,寻求变化4.2高于教材,网络交汇4.3探讨解法,估量效能4.4探索立意,开发题源4.5实践检验,评价分析第五章测评数学内容的资源开发5.1测评数学内容的素材资源开发5.2测评数学试题命制技术资源开发第六章测评数学基本题型试题的命制6.1测评数学试题的命题原则…1766.2测评数学选择题的命制6.3测评数学填空题的命制…6.4测评数学解答题的命制第七章测评数学特殊性试题的命制7.1测评数学探究性试题的命制7.2测评数学应用性试题的命制7.3测评数学把关性试题的命制 7.4测评数学研究性学习能力检测试题的命制7.5测评数学素养检测试题的命制第八章从测评数学试题中发掘研究素材8.1发掘出学习者的研究性学习素材8.2发掘出教师的研究活动素材主要参考文献作者出版的相关书籍与发表的相关文章目录编后语

中学数学拓展丛书数学测评探营 作者简介

沈文选，男，1948年生。湖南师范大学数学与计算机科学学院教授，曾任全国初等数学研究会理事长，湖南省高师数学教育研宄会理事长，全国高师数学教育研究会常务理事，全国教育数学研究会常务理事，湖南省中学数学研宄会副理事长，湖南省数学会中学数学委员会副主任，湖南师范大学数学奥林匹克研究所副所长，《中国初等数学研究》主任，《数学教育学报》编委，《现代中学数学》副主编，中国数学奥林匹克高级教练。长期从事中学数学研究、初等数学研究、奥林匹克数学研究、教育数学研究，已出版学术专著16部，主编高校教材4部，出版其他书籍近40部，发表学术论文80余篇，其他文章200余篇。多年来为全国初、高中数学联赛，数学冬令营，国家集训队提供试题20余道，是湖南省数学奥林匹克培训的主要组织者与授课者（湖南中学生已获得IMo金牌15块，银牌5块），已指导硕士研究生78名。