从明师到名师——北京市名师发展工程首师大基地语文学科第二批名师成果集-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

从明师到名师——北京市名师发展工程首师大基地语文学科第二批名师成果集内容简介

本书分为基于问题研究的理论探索、基于课堂的实践探索、相关成果及反思感悟三篇, 其主要内容包括: 积累 —— 古典诗歌学习的必经之路 ; 师生互动质疑 —— 提升高中语文教学质量的有效策略 ; 博学审问 —— 专题式阅读教学的实践性研究分析等。

从明师到名师——北京市名师发展工程首师大基地语文学科第二批名师成果集本书特色

本书立足于中学语文教学中急需解决的“三个问题”，结合中学语文课程相关内容，从理论探索、实践探索、相关成果集反思感悟三个方面阐释中学语文教学的相关问题。本书是首都师范大学名师工程培养基地的项目成果之一，其目标在于对北京市乃至全国中学语文教学及师资队伍建设提供有价值的参考意见。

从明师到名师——北京市名师发展工程首师大基地语文学科第二批名师成果集目录

上篇基于问题研究的理论探索
积累——古典诗歌学习的必经之路
师生互动质疑——提升高中语文教学质量的有效策略
博学审问——专题式阅读教学的实践性研究分析
中篇基于课堂的实践探索
《古诗的炼字》教学实录及点评
《鸿门宴》教学实录及点评
《李凭箜篌引》教学实录及点评
下篇相关成果及反思感悟
落实高中生古典诗歌积累的策略研究
论中学古诗教学目标的拟定
古诗文教学对学生语文核心素养培养的意义
正入万山圈子里，一山放过一山拦
快教育，慢教育，谁能胜出？
插上“思维”的翅膀，让课堂飞翔
从长计议，拾遗举隅高中语文教学师生双向质疑的实践研究
鲁迅为何“疑心”范爱农“是自杀”
《米洛斯的维纳斯》教学三问
换一个角度解读《窗》
孤独者从愤激到冷峻的复仇
从《铸剑》中探索《故事新编》的教学方法《说“木叶”》中“木”的艺术特征
在“质疑”和“解疑”中实现教学相长
语文教学中的加减法
专题式阅读教学在中学语文教学中的实践研究
“活读活用”“翻转教材”的写作素材开发
教材之外的中学语文“课内阅读”
快乐阅读快乐习作
乡土小说中的“风土人情”
反思感悟
切中肯綮，方有实效
问渠哪得清如许？为有源头活水来
人伴贤良品自高