如何高效学数学(初中版)(第2版)-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

如何高效学数学(初中版)(第2版) 内容简介

本书根据教育部《全日制义务教育数学课程标准》精神，由一批知名数学特级教师编写，是专为初中生如何高效学数学而量身定做的，全国各版本教材通用。本书的*大特色是不囿于普通的习题集，而是通过经典例题和案例的阐述，帮助初中生提高数学思维和解题能力，掌握数学学习的方法和技巧，从根本上提高数学学习成绩，从而真正学会数学，爱上数学。书中例题多选自全国各地*新的中考试题和模拟试题，所有例题难度均贴近中考难度，并依据知识点进行了分类，读者可根据自己的学习进度，选择合适的例题阅读学习。本书是初中生推荐的数学学习宝典，能常阅常新，内容涵盖了初中数学学习所需的基本方法、技巧和思维，适合初中各年级学生使用。初一学生可将其作为初中数学入门书，初二学生可将其作为初中数学复习书，初三学生可将其作为中考数学备考书。本书还特别适合家长和孩子共同阅读，是家长辅导孩子学数学的工具书。本书对提高中青年教师的教学水平也大有裨益。

如何高效学数学(初中版)(第2版) 本书特色

本书根据教育部《全日制义务教育数学课程标准》精神，由一批数学特级教师编写，是专为初中生如何高效学数学而量身定做的，全国各版本教材通用。本书的*大特色是不囿于普通的习题集，而是通过经典例题和案例的阐述，帮助初中生提高数学思维和解题能力，掌握数学学习的方法和技巧，从根本上提高数学学习成绩，从而真正学会数学，爱上数学。书中例题多选自全国各地*新的中考试题和模拟试题，所有例题难度均贴近中考难度，并依据知识点进行了分类，读者可根据自己的学习进度，选择合适的例题阅读学习。本书是初中生**的数学学习宝典，能常阅常新，内容涵盖了初中数学学习所需的基本方法、技巧和思维，适合初中各年级学生使用。初一学生可将其作为初中数学入门书，初二学生可将其作为初中数学复习书，初三学生可将其作为中考数学备考书。本书还特别适合家长和孩子共同阅读，是家长辅导孩子学数学的全能工具书。本书对提高中青年教师的教学水平也大有裨益。

如何高效学数学(初中版)(第2版) 目录

前言
如何使用本书
**章认识篇
一、数学是什么//
二、用数学的眼光看问题//
（一）数学很美//
(二) 数学很有用//
(三) 数学很好玩//
(四) 数学学习会使你的思维更严谨//
(五) 数学使你变聪明//
三、数学有哪些显著的特点//
第二章兴趣篇
一、为什么说学好初中数学的关键是兴趣//
二、培养兴趣有哪些主要策略//
（一）数学学习生活化//
（二）数学学习情感化//
（三）增强数学学习的自信心//
（四）树立数学学习的好榜样//
（五）充分认识数学学习的核心价值//
第三章习惯篇
一、什么是学习习惯//
二、数学学习习惯有哪些//
三、怎样培养数学学习习惯//
（一）自主学习的习惯//
（二）课堂学习的习惯//
第四章方法篇
一、数学思想方法是什么//
二、常见的数学思想方法有哪些//
三、如何掌握数学思想方法//
（一）学会分类//
（二）学会转化和化归//
（三）学会数形结合//
（四）学会建模//
四、掌握数学方法的几点建议//
第五章考试篇
一、重视考试内容//
（一）如何审题//
（二）如何解题 //
（三）如何书写//
（四）如何检验//
二、调节考试心理//
（一）积极暗示，强化自信//
（二）适度紧张，优化情绪//
（三）把握节奏，潜心解题//
（四）分步分解，从容应对//
第六章能力篇
一、什么是数学能力//
二、数学能力有哪些//
三、如何提高数学能力//
（一）如何提高运算能力//
（二）如何提高逻辑思维能力//
（三）如何提高空间想象能力//
（四）如何提高迁移能力//
第七章文化篇
一、数学为我们提供了什么//
（一）提供了理性精神//
（二）提供了思维方法//
（三）提供给我们足够的自信//
（四）让我们知道什么是信仰//
（五）信仰与理性矛盾吗//
（六）我们还需要感性吗//
（七）用理性来指导感性//
二、数学能让我们做什么//
（一）数学能极大地提高我们的认识能力//
（二）数学能让我们预测未知的世界//
（三）你知道通向无穷的路只有一条吗//
三、数学史上发生过哪些重大的事情//
（一）古代的东方数学与西方数学各有什么特点 //
（二）割圆术为什么伟大//
（三）数学史上的三次危机//
（四）古希腊的三大尺规作图问题//
（五）数学史上的四大天王//
四、数学思维能力测量表//

如何高效学数学(初中版)(第2版) 作者简介

肖林元，历任南京市教学研究室副主任，南京市教育科学研究所所长，江苏省中学教学特级教师，首批教授级中学高级教师，南京市教育学会副会长、秘书长，江苏省书法教育专业委员会副理事长，南京大学兼职博士生导师。从事教学研究及教学管理工作17年，在中学任教18年，主编、参编教材及专著8部，在《数学通报》等全国核心和省级教育研究期刊上发表教育教学论文130篇，荣获省及全国优秀教育研究成果一、二等奖18次(篇)，其中两篇论文先后在“数学教育国际大会”上做专题发言。因教育教学及科研成果显著，先后荣获全国优秀教师、江苏省“有突出贡献的中青年专家”等称号。