本书旨在通过对STEAM教育相关课例资料的梳理, 呈现国内小学STEAM教育研究现状, 同时尝试通过对STEAM课程案例的分析, 提取适合我国科学教育、美术教育, 特别是小学科学教育实践的“精华”, 建构STEAM融入小学科学、美术融合的综合性特色校本课程设计的模型。为未来研究者提供研究资料, 为关注STEAM教育的教育工作者提供参考。
北京市朝阳区南磨房中心小学作为北京市科技教育示范校,一直致力于学生科学素养的培养。学校借助朝阳区国际化教育项目的推进,结缘STEAM教育,通过学习、培训、研究、实践、交流,尝试STEAM教育在我国小学的落地。本书旨在通过对STEAM教育相关课例资料的梳理,呈现国内小学STEAM教育研究现状,同时尝试通过对STEAM课程案例的分析,提取适合我国科学教育、美术教育,特别是小学科学教育实践的精华,建构STEAM教育校本课程设计的模型,为未来研究者提供研究资料,为关注STEAM教育的教育工作者提供参考。
王彤,高级教师,曾被评为北京市市级学科骨干教师、朝阳区学科带头人,荣获全国生命教育先进个人、朝阳区“优秀中青年知识分子”、朝阳区“巾帼之星”等荣誉称号。擅长中小学STEAM教育本土化一线实践研究,现为北京生命教育科普村促进会特聘专家、北京华夏知行信息科技研究院“华夏学者”、北京市“十三五”滚动课题STEAM教育校本课程研究课题组主持人、北京教育学院信息科学与技术教育学院“于晓雅卓越教师工作室”成员。独立主持教育部规划课题“新形势下中小学生命教育的理论与实践探索”子课题的研究与实验。参编《生涯教育(小学1—6年级)》《生面教育朝阳起航》等书。
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