《国学要义精讲读1》内容简介

于今而言，“中华传统文化”的核心要素是什么？“国学”的要义在哪里？“斯文”又如何发扬光大？探究这些大问题，恐怕首先还是需要相关领域的研究者们，对国学所涉及的基本概念、核心要义、精神实质等等，以专门性与前沿性相结合的研究，进行现代性解析与阐发。
秉此宗旨，北京语言大学人文学院自2017年9月起，组织面对大学生的“斯文讲坛”系列讲座，邀请校内外、海内外相关专家学者，在中国古代思想宗教、文学艺术、历史科技、中外交流等范围内，进行探究国学精粹、普及人文通识的文化学术讲座。
在此呈现给读者的文集，便是此系列讲座一年多来的第一次结集。
钱婉约，江苏苏州人。文学博士，北京语言大学人文学院教授、院长，北京市中日文化交流史学会副会长，中国中外关系史学会理事。主要研究中日近代学术关系史，同时关注中国传统思想学术的近代转型。代表著作有《内藤湖南研究》《从汉学到中国学：近代日本的中国研究》和学术随笔《梅樱短笺》《书声迢递》等，并出版有学术译著数种，发表学术论文、随笔近百篇。

作品目录

前言
斯文在兹——君子人格的文化生成
一、原道之道：“君子不器”与玄同思辨
二、问仁之仁：民生理想和人本精神
三、游艺之艺：道德文章与诗情画意
礼乐皆得谓之有德——古代中国的乐教
一、中国上古的音乐成就
二、儒家的音乐理论
三、音乐通乎政
四、移风易俗莫善于乐
雅道的精神——文人的优雅生活方式
一、何谓雅道？
二、茶道的精神
三、花道的精神
四、香道的精神
五、挂画的精神
六、雅道的精神
天文与神话——以“重黎绝地天通”为例
一、天文与神话
二、重黎绝地天通与创世神话
三、重黎绝地天通的天文学内涵
结语
中国创世神话中的文化基因
追寻“孔颜乐处”
一、返诸己身
二、典出
三、所乐之一：好学忘忧
四、所乐之二：乐道安贫
五、所乐之三：不愠远怨
六、躬身践行
立人与诗教——《论语》教育思想漫谈
一、孔子的教育理念
二、孔子的教学风格
三、孔门的课堂实录
四、孔子教育思想的历史意义
《逍遥游》的文学性及相关文本问题
一、《逍遥游》的文学性
二、《逍遥游》相关的文本问题
诡辞以见义——《太史公自序》的书写策略
从周敦颐的“爱莲”说中国人的“君子”理想
一、“圆明园”中的“爱莲”和“君子”
二、当初的“君子”
三、“君子”观念的异化及反弹
四、“君子”观念的嬗变
谈谈两宋理学“气象”涵蕴及其诗性品格
一、两宋理学家对“气象”的多向探讨
二、“气象”的诗性品格：理学境界、形象审美与情感体验
顾颉刚的性格、情感和疑古