《江苏历代文化名人传·叶圣陶》内容简介

本书为江苏文脉整理与研究工程“江苏历代文化名人传”系列成果。本书全面展现了叶圣陶作为小说家、教育家、出版家、社会活动家丰富多彩的一生，写出了一个全新的叶圣陶。全书资料丰富，语言通俗易懂，是一本史料丰富、研究扎实的传记作品。
商金林，江苏靖江人，北京大学中文系教授、博士生导师，日本东京大学客座教授，曾主持国家社科基金项目、国家教委社科规划项目等，兼任中国叶圣陶研究会副会长。著有《叶圣陶年谱》《叶圣陶全传》等。

作品目录

出版说明
一脉千古成江河——江苏文库·研究编序言
一
倾听来自历史深处的文化脉动
二
中国文化传统中的江苏文脉
三
通血脉，知命脉，仰望山脉
第一章：幼年、私塾及小学时代
一
诞生及家庭教育
二
读私塾与考秀才
三
爱国心的孕育
第二章：草桥中学堂的学习生活
一
立德励志的“学堂乐歌”
二
“军国民教育”的磨炼
三
“放社”与《课馀丽泽》
四
文学的“兴趣”和“尝试”
五
“存古学堂”的诱惑
六
“天才”缘自勤奋
第三章：辛亥革命显锋芒
一
蜀山西望
郁郁余怀
二
“神州光亮”后的欣喜
三
为“苏州光复”尽“天职”
四
《大汉天声·祝辞》
五
醵资放炮贺新元
第四章：言子庙初等小学的欣慨
一
经袁校长荐介当上小学教员
二
“应该自问是不是贡献得欠多”
三
导学童于乐为研习之境
四
使醇醇诸稚展发神辉
五
纷至沓来的苦闷与烦恼
六
复劝学界模范为儿童造福
第五章：从“抄胥贱役”到“卖文求菽”
一
难以想象的“抄胥贱役”
二
“浊流”中洁身自爱
三
小说的“诗味”与“谐趣”
四
《正小说》揭弊病
写新篇讽“袁党”
第六章：被《新青年》激起的自励心
一
遵从父命
执教尚公
二
“不减吴中烂醉狂歌之欢”
三
“多事之秋”的嬗变
四
“运我灵思与世界学术接触”
五
“提倡新文学之不可缓也”
第七章：在甪直开启崭新的历程
一
把“美满光明之时”寄托在甪直
二
“从不再说短气的话”
三
开创“新体小说创作风气”
四
五四运动中的抗争和呐喊
五
策励徐玉诺写“血泪文学”
第八章：执教中国公学、浙江一师和北京大学
一
“半淞园摄影”传佳话
二
怒怼风潮的“妥协论者”
三
新诗史上的《诗》月刊
四
与朱自清“击桨联床共曦月”
五
北大诚聘存感念
第九章：我国初中语文课本的奠基之作
一
拟订《课程纲要（草案）》
二
《编辑大意》中的“真见解”
三
彰显全新的“现代精神”
四
以名作和译作为主的“语体文”
五
删繁就简
去粕存真
六
精致的“注释与提示”
第十章：直面“不寻常的时代”
一
由“作家”转换成“编辑出版家”
二
文学研究会“会所”和左派的“联络点”
三
接替郑振铎主编《小说月报》
四
革命文学的基石：《夜》、《冥世别》和《倪焕之》
第十一章：认定一条自己应走的路径
一
“并没有把冯雪峰的‘解释’看得特别重要”
二
中学生最钦敬的“慈父”和“导师”
三
崇尚传统美德
宣传“人粹”
四
呼唤“赤热的真诚和明澈的理智”
五
激励青年投入抗战的洪流
第十二章：挑灯编校忘昏昼
一
与《新青年》相唱和的《新少年》
二
小学语文教材的经典：《开明国语课本》
三
阅读和写作的宝典：《文心》
四
极具创意的《国文百八课》
第十三章：第二个创作丰收期的业绩
一
“把世间如实描写给儿童看”
二
童话集《古代英雄的石像》
三
抒写更多的“时代读物”
四
短篇经典：《多收了三五斗》
第十四章：烽火漫天走巴蜀
一
宁肯饿死也要举家入川
二
“落单”来到重庆和乐山
三
任职教育科学馆整两年
四
创建开明编译所成都办事处
五
重振文协成都分会
第十五章：流亡中的“文心思绪”
一
讴歌最平凡、最伟大的老百姓
二
被誉为“绝唱”的“抗战词史”
三
“最佳之自叙传”的蜀中书简
四
荟萃文化人掠影的《蓉桂之旅》
五
堪称“民国史”的战时日记
第十六章：迎接解放的曙光
一
“买棹东归岁将迫”
二
创造新的“开明风”
三
担任文协总务部主任
四
出任华北人民政府教科书编审委员会主任
第十七章：新中国教材建设的奠基人和开拓者
一
除旧布新
全面规划
二
“修订”的《初级小学国语课本》
三
“修订”及“编辑”的《高级小学国语课本》
四
全新的《大学国文》
五
拟定课程《总纲》和《标准》
第十八章：语文教育的一代宗师
一
为语言的纯洁和健康而斗争
二
撰写《标点符号用法》
三
主持编写《新华字典》
四
“唯愿文教敷
遑顾心力瘁”
第十九章：一代师表
风范长存
一
“晴窗”撰文争朝夕
二
“教是为了达到不需要教”
三
“希望文艺界共趋于正派”
四
为出版业鞠躬尽瘁
五
己与世违
心系人间
主要参考文献
后
记