针对目前作文书市场这种繁杂状况,编者特组织工作在教学**线的北京市海淀区特高级教师编写了这本书。教师们把自己多年的教学实践经验融入其中,给学生们解答了几乎所在在作文中可能遇到的问题,而且涉及到的问题非常具体。本书堪称是一本“作文工具书”,小学生们一书在手,作文不愁,任何问题都能在此找到答案。
此书在编写体例上突破了般作文书陈旧的表达格式,采取了符合儿童心理特征的表达方式。
针对目前作文书市场这种繁杂状况,编者特组织工作在教学**线的北京市海淀区特高级教师编写了这本书。教师们把自己多年的教学实践经验融入其中,给学生们解答了几乎所在在作文中可能遇到的问题,而且涉及到的问题非常具体。本书堪称是一本“作文工具书”,小学生们一书在手,作文不愁,任何问题都能在此找到答案。 此书在编写体例上突破了般作文书陈旧的表达格式,采取了符合儿童心理特征的表达方式。
没的可写怎么办? 同学们写作文时,常因为没东西写而发愁,这是因为平时没有积累。那作文材料从哪儿来呢? 作文是认识水平和语言文字表达能力的体现。我们小学生写作文就是练习把自己听到的、看到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。也就是说,作文是自我的表达,是自内而外的输出。这就需要多看、多听、多想,通过自己的眼、耳、鼻、口等多种感官认识世界,不断充实。丰富作文的“材料库”。
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