作文七十二课-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

作文七十二课内容简介

本书用72篇文章教中学生写作文。内容涉及几乎所有体裁的作文写法，如记叙文、应用文、日记、游记、随笔、小说、诗歌、散文、报告书等。两位中文大师以讲授文章理法为主，以经典范文为辅，生动而形象地告诉中学生作文是一门科学，贵在创新，但作文又有共性，具有共同的规律可循。读者读完本书，写作兴趣会得到提升，写作思路会更加开阔。

作文七十二课本书特色

◆夏丏尊、叶圣陶，两位语文教育大师合著，献给中学生的作文课。◆记叙文、议论文、说明文……详解如何写作各种体裁的作文。◆全面收录中学作文知识点，中学生作文一本通。◆学了好多年语文，文章还写不通，是因为学习未得要领。一篇文章应该做内容、形式两方面的探究，如不着眼于形式方面，结果收效甚微。

作文七十二课目录

**课文章面面观
第二课
文言体和语体（一）
第三课
文言体和语体（二）
第四课
作者意见的有无
第五课
文章的分类
第六课
应用文
第七课
书信的体式
第八课
书信与礼仪
第九课
书信和诸文体
第十课
记述和叙述
第十一课
记述的顺序
第十二课
叙述的顺序
第十三课
记叙的题材
第十四课
材料的判别和取舍
第十五课
叙述的快慢
第十六课
叙述的倒错
第十七课
过去的现在化
第十八课
观点的一致与移动
第十九课
日记
第二十课
游记
第二十一课
随笔
第二十二课
直接经验和间接经验
第二十三课
间接经验的证明
第二十四课
**人称的立脚点
第二十五课
第二人称的立脚点
第二十六课
第三人称的立脚点
第二十七课
叙述的场面
第二十八课
事物与心情
第二十九课
情感的流露
第三十课
抒情的方式
第三十一课
情绪与情操
第三十二课
记叙与描写
第三十三课
印象
第三十四课
景物描写
第三十五课
人物描写
第三十六课
背景
第三十七课
记叙文与小说
第三十八课
小说的真实性
第三十九课
韵文和散文
第四十课
诗的本质
第四十一课
暗示
第四十二课
报告书
第四十三课
说明书
第四十四课
说明和记述
第四十五课
说明和叙述
第四十六课
说明和议论
第四十七课
说明的方法
第四十八课
类型的事物
第四十九课
抽象的事理
第五十课
事物的异同
第五十一课
事物间的关系
第五十二课
事物的处理法
第五十三课
话义的诠释
第五十四课
独语式和问答式
第五十五课
知的文和情的文
第五十六课
学术文
第五十七课
对话
第五十八课
戏剧
第五十九课
文章中的会话
第六十课
抒情诗
第六十一课
叙事诗
第六十二课
律诗
第六十三课
仪式文（一）
第六十四课
仪式文（二）
第六十五课
宣言
第六十六课
意的文
第六十七课
议论文的主旨
第六十八课
立论和驳论
第六十九课
议论文的变装
第七十课
推理方式（一）--演绎
第七十一课
推理方式（二）--归纳
第七十二课
推理方式（三）--辩证
夏丏尊、叶圣陶
关于《国文百八课》
附录

作文七十二课节选

文章是记载世间事物、事理和抒述作者意思、情感的东西。每一篇文章有着内容与形式的两方面。某篇文章记载着什么事物、事理或抒述着什么意思、情感，那事物是什么样子，事理是否真确，意思是否正当，情感是否真挚，又，那些事物、事理或意思、情感对于世间有什么关系，对于我们有什么益处：诸如此类是内容上的探究。同是记载事物、事理或抒述意思、情感，在文章上有多少方式，怎样说起，怎样接说下去，什么地方说得简单，什么地方说得繁复，到末了又怎样收场，以及怎样用词，怎样造句，怎样分段落，怎样定题目、加标点：诸如此类是形式上的探究。每读一篇文章该做内容的与形式的两种探究。文章的内容包括世间一切，它的来源是实际的生活经验，不但在文章上。至于文章的形式，纯是语言、文字的普通法式，除日常的言语以外，*便利的探究材料就是所读的文章。中学里国文科的目的，说起来很多，可是*重要的目的只有两个，就是阅读的学习和写作的学习。这两种学习，彼此的关系很密切，都非从形式的探究着手不可。从古到今，文章不知有多少，读也读不尽这许多。取少数的文章来精读，学得文章学上的一切，这才是经济的办法。你读一篇文章的时候，除内容的领受以外，有许多形式上的项目应当留意；对于各个项目能够逐一留意到，结果就会得到文章学的各部门的知识。一、这篇文章属于哪一类？和哪一篇性质相似或互异？这类文章有什么特性和共通式样？（文章的体制）二、文章里用着的词，有否你所未见的或和你所知道的某词大同小异的？（语汇的搜集）三、文章里词和词或句和句的结合方式有否特别的地方？你能否一一辨认，并且说出所以然的缘故？（文法）四、文章里对于某一个意思用着怎样的说法？那种说法有什么效力？和别种说法又有什么不同？（修辞）五、文章里有什么好的部分？好在哪一点？有什么坏的部分？坏在哪一点？（鉴赏与批评）六、这篇文章和别人所写的同类的东西有什么不同？你读了起什么感觉？（风格）七、从开端到结尾有什么脉络可寻？有否前后相关联的部分？哪一部分是主干？哪些部分是旁枝？（章法布局）别的项目当然还有，以上所举的是*重要的几个，每个项目代表文章的探究的一个方面。能从多方面切实留意，才会得到文章上的真实知识，有益于阅读和写作。