内容简介

是问题熊孩子，还是未发现的天才？

你、我、他，本可以是另一种人生。

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《兰花与蒲公英》是托马斯·博伊斯博士编写的教育学笔记。全书分为十个章节，共计17万字。书中收录了他与妻子四十余载的儿童发展研究成果，对于预防和治疗青少年抑郁症、焦虑症、多动症等疾病有卓越贡献。

博伊斯在书中强调，这样的划分并非二元对立，“兰花与蒲公英”只是一种比喻，为的 是更形象地呈现出不同儿童在基因与环境交互作用下线路的特质。在他看来，具备“兰花”特质的儿童（包括他饱受精神疾患折磨的胞妹玛丽）往往拥有过人的天赋，但是需要父母因材施教，才能焕发出光彩，否则他们极易沦为敏感心智的受害者，比别的孩子更易罹患疾病，或是误入歧途。

在全书的十个章节中，博伊斯选用了各种各样的故事和案例，搭配精心制作的图表，向读者们展现环境和基因的互动是如何在孩子们身上发生作用的。譬如，遭遇家庭变故的孩子，有时会把心理的阵痛转移到生理上，出现腹痛、头疼、恶心等病症，如果医生草率对待，不能进一步洞悉孩子的生存状态，就可能错过真正的病因。再比如，作者的妹妹玛丽曾是天赋异禀的“兰花型”少女，却因为父母的婚姻危机而患上罕见的精神疾病，从此一蹶不振，而作者和弟弟却因为是“蒲公英型儿童”而幸免于难。

博伊斯用深入浅出的口吻探讨了最前沿的实验案例和教育学理论，将原本晦涩的学术语言变得生动幽默，适合青少年及其父母的阅读和学习。

作者简介

托马斯·博伊斯是美国儿科医生。他是加州大学旧金山分校儿科和精神病学荣誉教授，在此之前，他曾任教于加州大学伯克利分校和哥伦比亚大学。2015年，他获得了儿童发展研究会颁发的“儿童发展跨学科杰出贡献奖”。

精彩摘录

人类中最著名的条件适应例证可能是母亲精神问题与女儿青春期初期紧密相关，而女儿在发育成熟时的调整期可以归因于动荡的家庭关系与父亲的缺失。根据进化理论，若是儿童（特别是女孩）早期家庭经历让他们感觉别人不值得信任，认为恋爱关系是投机取巧或者利己主义的，或者说生存资源稀缺且不稳定，那么他们会发展出一套生殖策略及行为模式，使青春期提前到来，首次性行为年纪减小，且倾向于发展短期而非长期恋爱关系。因此，若是儿童在人生头几个月或头几年里感觉到家庭不和，他们可能会在无意识中加快生殖发育，通过这种生理策略尽早传播自己的基因。

——引自第44页