内容简介

M.H.艾布拉姆斯（1912—2015），欧美现当代文学理论家中大师级的人物，20世纪30年代就读于哈佛大学，获博士学位。毕业后长期在康奈尔大学任教，成为该校“英语文学1916级终身教授“。代表作品《文学术语词典》《自然的超自然主义》。

作品目录

历史·比喻·文学——修订译本序 童庆生/ 1
序 言 / 001
第一章 导论：批评理论的总趋向 / 005
一 艺术批评的诸种坐标 / 008
二 模仿说 / 010
三 实用说 / 017
四 表现说 / 024
五 客观说 / 029
第二章 模仿与镜子 / 037
一 艺术犹如镜子 / 039
二 经验主义理想中的模仿对象 / 043
三 超验主义的理想 / 050
第三章 浪漫主义关于艺术和心灵的类比 / 059
一 关于“表现”的各种隐喻 / 060
二 情绪和诗歌对象 / 066
三 心灵比喻的变迁 / 069
第四章 诗歌和艺术的表现理论的发展 / 091
一 假如你要我哭…… / 092
二 朗吉弩斯及其追随者 / 094
三 原始语言和原始诗歌 / 100
四 作为诗歌规范的抒情诗 / 106
五 德国的表现说：音乐诗 / 110
六 华兹华斯、布莱尔和探索者 / 116
七 表现说与表现实践 / 119
第五章 浪漫主义理论种种：华兹华斯与柯尔律治 / 129
一 华兹华斯与18世纪 / 133
二 柯尔律治论诗篇、诗歌与诗人 / 144
第六章 浪漫主义理论诸家论：雪莱、哈兹里特、基布尔及其他 / 159
一 雪莱和浪漫派的柏拉图主义 / 161
二 朗吉弩斯、哈兹里特、济慈及其强度标准 / 167
三 作为宣泄的诗：约翰·基布尔及其他人 / 173
四 表现性语言的语义学：亚历山大·史密斯 / 184
第七章 文学创造心理学：机械论与有机论 / 197
一 文学创造的机械论 / 200
二 柯尔律治的机械幻想和有机想象 / 209
三 浪漫主义时期的联想性想象 / 219
第八章 文学创造心理学：无意识的天赋和有机体的生长 / 233
一 自然而成的天才、灵感和韵致 / 237
二 18世纪英国的自然天才论和自然生长论 / 249
三 德国以植物喻天才的种种理论 / 253
四 英国批评中的无意识创造 / 267
五 柯尔律治与有机主义美学 / 272
第九章 展示个性的文学 / 289
一 风格与人 / 292
二 主观和客观以及浪漫主义多重解释说 / 300
三 英国理论中的主观和客观 / 306
四 莎士比亚的悖论 / 309
五 弥尔顿、撒旦和夏娃 / 315
六 开启荷马心灵的钥匙 / 323
第十章 忠实于自然的标准：罗曼司、神话和隐喻 / 339
一 真实与诗的神奇 / 341
二 偏离经验真实的逻辑 / 345
三 作为异态世界的诗 / 349
四 诗的真实和隐喻 / 364
五 华兹华斯、柯尔律治论拟人化与神话 / 369
第十一章 浪漫主义批评中的科学与诗歌 / 387
一 实证主义与诗歌 / 389
二 牛顿的彩虹和诗人的彩虹 / 393
三 诗歌的真实和诚实 / 404
四 既不真亦不假的诗 / 412
五 浪漫主义诗歌的作用 / 419
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作者简介

M.H.艾布拉姆斯（1912—2015），欧美现当代文学理论家中大师级的人物，20世纪30年代就读于哈佛大学，获博士学位。毕业后长期在康奈尔大学任教，成为该校“英语文学1916级终身教授“。代表作品《文学术语词典》《自然的超自然主义》。

精彩摘录

柏拉圖指出，平庸的詩歌使聽眾感覺乏味，因爲它只展現表像而不揭示真理，只滋長聽眾的情感而不增進他們的理智。他還指出，詩人在創作時，不能依靠自己的技巧或知識，而必須等候神賜的靈感和自己的心靈迷狂。

——引自第9页

一个人对自我挖掘得越深，对自己那些崇高思想的形成和源泉探究得越深，就越会闭眼驻足而说：“我之所以有现在，乃生长而成。我像一棵树一样生长：树芽是原本存在的；但是，空气、土壤、以及各种自然要素却非我所自有，是它们促使树种发芽、结果、生长成树。”——J.G.赫尔德：《论认识及人类心灵之情感》

——引自第224页