《从教学中来，到教学中去》内容简介

本书以中国当代高等院校一线教学工作工作者为对象，组织和征集他们教学实践的经验和方法，并整理成三个部分。
首先，是本次论坛演讲者的主旨演讲文稿，其次，是基于武汉理工大学和清华大学设计教学的典型案例，之后是中国工业设计协会专家工作委员会筛选出的高质量论文47篇。
在汇合思路上，注重这样两个方面，一是如何展开以设计思维为核心的新型综合设计教学活动；另一方面，是真实展现了全国各类高等院校在各自不同的教学背景下，在设计基础教学上的组织方式和成果效能。
蒋红斌，吕杰锋，吴婕编著。

作品目录

序一认知的基础逻辑与设计思维
序二基础教学要与时俱进
前言
单元一论坛主题发言Forum
Keynote
Speech
工业设计造型基础课程研究
设计的协同与进化
产品设计基础教学思考
应用“事理学方法论”探讨产品设计中的基础研究
工业设计专业产品认知实践教学探索
薪火筑基——构建工业设计人才培养“六度模型”
高速列车外形研究
产业融合背景下的艺术设计类专业融合教学改革实践研究
让基础成为基础——设计基础课程中创新思维方法的融入
基于认知模型的设计基础课程设置分析
“情境、联通、价值”——作为综合设计基础的设计史教学
基于设计思维的跨专业综合设计课程设计
从手到心——基于木材和布艺的阶段式设计动手实践教学探索
以人类新的面向探索未来产品设计的新思路
数字媒体艺术专业“设计基础”与动漫游戏产业结合的课程探索与实践
工业设计人才队伍建设的危与机
产品设计专业课程思政教学建设探索
地方院校2020版工业设计培养方案探讨
基础研究设计教学
日常中的非常——将设计心理学导入综合设计基础教学体系中的必要性
单元二院校主题研讨Academic
seminar
武汉理工大学设计教育再创新
根据合格毕业生应该具备的基本能力倒推专业课程体系
围绕产业价值链和设计创新链构建设计教学
设计是伴随着人类文明与时俱进的动态系统
在技术的发展现状下认知的变与不变
信息时代下对学生主动学习的引导
让学生认识自己和发掘自己
教师在教学中的角色转变
教师在不断参与同反思中获得专业发展
把握中国工业设计的时代机会与研究型综合性人才培养
单元三论坛主题论文Forum
Topic
Paper
以人类新的面向探索未来产品设计的新思路
浅谈应用型高校动漫造型设计课程教学改革
思维导图在高等院校设计类专业理论课程中的应用研究——以世界现代设计史为例
形态
空间
思维——设计基础课程三要素
依据数字媒体艺术专业特点，设定设计造型基础课程的知识架构
从赋能社会转化为理念与志愿者行动相结合的教育路径探索
数字媒体艺术专业“设计基础”与动漫游戏产业结合的课程探索与实践
基于网络平台的二维设计基础课程教学研究
工业设计领域应届毕业生现状调查与分析
工科类设计专业色彩课程设置研究与教学方法探讨
基于模块化教学法的表现技法在线教学课程研究
复盘模式在标志与VI设计课程教学中的应用研究
增强在线教育互动性和教学可持续性方法的实践研究
人工智能时代下艺术与科技的碰撞——“虚拟艺术”教学工作坊实践
产品设计专业“材料与工艺”课程实践教学研究
传统文化元素在当代设计中的应用方法研究
关于产品手绘教学与实际工作需求一致性问题的探讨
设计基础教学中设计思维的培养
设计基础教育课程美感培育路径研究
产品设计专业课程思政教学建设探索
疫情日常下居家防疫主题设计教学探索与研究
关于高校计算机专业多媒体课程课堂教学改革的探索
艺术设计教育体系中的新技术与新材料课程研究
面向理工科学生以透视与结构素描为基础课的培养新路径
设计思维在构建工业社会学课程体系中的应用探究
智能时代下的高校设计基础课程探究
理工科类大学设计专业基础综合课程群教学探索
“新工科”建设背景下工业设计专业改革的思考
在线教学需要提升师生预前准备效能
基于用户感受的产品设计教学探索与实践——以工科工业设计专业为例
基于认知模型的设计基础课程设置分析
交通工具设计协同创新教学改革建设与实践探索
展示设计课程实践教学研究——以“淘宝造物节”为例
民族文化元素在工科工业设计专业设计基础课程中的应用研究
面向工业设计的体验式工程材料教学平台建设
将共产主义理想信念融入工业设计概论的教学思路