《“三进三知”思想政治教育共同体论》内容简介

本书基于“三进三知”（高校党员干部进课堂、进宿舍、进食堂，知思想、知学习、知生活）思想政治教育实践，以案例研究和调查访谈为主要研究方法，围绕“理念、模块、保障、任务”共同体四大构建要素，围绕情感育人、课程育人、网络育人、科研育人、实践育人五大育人模块，从课程学习共同体、实践育人共同体、育人资源共同体、文化育人共同体四个维度建构了“三进三知”思想政治教育共同体模式，促进形成上下联动，横向拓展，纵向延伸的全员、全程、全方位协同推进高校思想政治教育工作的良好局面，为新时代高校思想政治工作的质量提升和理论研究提供新视角和重要参考价值。
史国君，1963年生，江苏宜兴人，研究员，文学学士。历任江苏省交通规划设计院党委副书记，江苏省交通厅政治部副主任，江苏省交通厅政治处处长，南京交通职业技术学院党委书记，淮安市政府副市长，中共淮安市委常委、政法委书记，江苏省信访局副局长。2016年6月起任南京工程学院党委书记。主要从事高校思想政治教育与管理研究，在《江苏高教》《学海》《江苏社会科学》《新华日报·理论版》等报刊发表论文20余篇，出版专著1部，主持省部级课题多项，获江苏省社科应用研究精品工程奖一等奖等。

作品目录

序
前  言
第一章  构建高校思想政治教育共同体的现实背景
第一节  思想政治教育本质要求之需
第二节  高校思想政治教育协同发展之需
第三节  大学生全面发展之需
第四节  “互联网+”思想政治教育创新发展之需
第二章  “三进三知”思想政治教育共同体理论基础
第一节  教育生态理论视域下的思想政治教育
第二节  协同学理论视域下的思想政治教育
第三节  共同体理论视域下的思想政治教育
第三章  “三进三知”思想政治教育共同体特征与建构路径
第一节  “三进三知”思想政治教育共同体构建的意义
第二节  “三进三知”思想政治教育共同体的文化生态特征
第三节  “三进三知”思想政治教育共同体的实践卷入特征
第四节  “三进三知”思想政治教育共同体的建构路径
第四章  “三进三知”思想政治教育共同体校本模式
第一节  “三进三知”校本模式构建的目标与原则
第二节  “三进三知”校本模式的构建
第三节  育人模块的阐释
第五章  “三进三知”思想政治教育共同体制度化建设
第一节  制度保障长效化
第二节  机制保障协同实施
第六章  “三进三知”思想政治教育共同体育人实践
第一节  主题教育活动共同体育人实践
第二节  创新创业教育共同体育人实践
第三节  课程思政教学共同体育人实践
第七章  “三进三知”思想政治教育共同体的育人启示
第一节  提升思想政治教育投入度
第二节  提升思想政治教育获得感
第三节  提升思想政治教育的影响力
参考文献
附录  大学生思想政治教育状况调查问卷
写在后面的话