文学大师王鼎钧给青少年的写作课,值得每个中国家庭收藏的写作经典!6本书+6个写作本,沉浸阅读+随心创作,帮孩子透彻理解鼎公写作精髓!
既能考试作文得高分,又能写一手真正的好文章。
文学大家王鼎钧将超过半个世纪的写作心法倾囊相授,教会孩子把所思、 所想、所感,用文字准确地表达出来,讨论如何写作文,如何超越作文进入文 学写作;
系列图书已在台湾畅销四十余年,影响极广;
梁文道、曹文轩、樊登、朱永新、树才、叶开、贾行家等名家倾情力荐;
周群、申怡、朱立金、王翔、蔡朝阳等100位一线中小学语文名师联合推荐。
◎分册介绍
★《作文七巧》内容简介
一切复杂精美的文字,都要靠基本的文字技巧编织出来。在《作文七巧》中,王鼎钧先生从文学的高度演示了直叙、倒叙、抒情、描写、归纳、演绎、综合这七种基本写作功夫。他不谈理论,多引用故事来说明其中的原理,读来饶有趣味。王鼎钧先生结合了作文应试的实用功能和文学的立意,让作文练习与更广大的文学灵犀相通。
★《作文十九问》内容简介
《作文十九问》是王鼎钧先生与孩子的启发式作文对话录。采用对话体,假设一个勤学好问的学生,不断向老师请教写作中的疑惑。老师一边解答,一边启发学生开动脑筋自主思考。这19个问题既有普遍性又有针对性,涉及如何审题、如何谋篇布局、如何立意等关于作文的方方面面。在这一问一答之中,孩子的“文心”被唤醒了。
★《讲理》内容简介
《讲理》作者化身成一位教国语的杨老师,从教“爱打架”学生吴强如何用笔讲理开始,通过一堂堂作文课老师和学生的互动,启发孩子们深入思考,引领他们一步步学会讲理——写议论文。这18堂国文课,鲜活生动,轻松活泼,孩子们逐步学会了独立思考,且能用文章的形式理性地表达自己的观点,这也是培养社会理性的基础。
★《文学种子》内容简介
从写作必备的基本功夫入手,洒下文学的种子。《文学种子》正式标出“文学”二字,是一本带领读者由教室到文坛,由写作业的学生向作家过渡的书。它是《文学概论》的通俗版,提出意象、体裁、题材、境界等文学术语,并用通俗的语言展示它们的内涵。这一颗颗的文学种子,播撒到了读者心中,会继续生根发芽,开花结果。
★《〈古文观止〉化读》内容简介
化古文名篇为己用,向古文大家学写作。《〈古文观止〉化读》精选24篇古文,点破文言文精髓,用“化读”的方法,带读者进入古文作品的灵魂之中,感受古代大家的心情、情绪,找到我们与他们的共鸣之处。王鼎钧先生为我们搭建古典文学和现代散文之间的桥梁,为现代写作者找到借鉴古人方法的途径,也将他百岁人生的智慧和见解融入化读之中。
★《小学作文讲话》内容简介
《小学作文讲话》是王鼎钧先生专门为小学生开始学写作文而写的一本书,是每个孩子都需要的作文启蒙之书。他从看图说话开始,亲身示范,破解孩子们在写作文中常见的不敢写、不会写、写不长的难点。教孩子如何观察,如何延长话题,最终让每个孩子都想写、敢写、会写。
◎名家推荐
他将汉语之美、为文之道演绎到极致,获得众多赞誉和殊荣。
前些年,鼎公的回忆录在大陆出版,不少朋友这才发现,竟还有人写这样的中文,好比文物出土。但时近百岁的鼎公,在我心里却一直是位鲜活亲切的善导师。这套集子,正是我台湾儿时的标准读物,就算没把愚钝的我带上好作家的大道,却也起码令我可在一片荒芜中辨出好文字。欠了几十年的恩德,今日终能道谢。
——梁文道 著名文化评论家
王鼎钧先生的作文六书,给了读者一把开启写作大门的钥匙。鼎公仿佛把读者带回了民国时期的作文课堂,以文学家的视野与教育家的方法,启发读者在写作之路上向前思考和探索。
——曹文轩 国际安徒生奖获奖作家
提高孩子的作文水平是有路径的。王鼎钧先生不是把写作方法直接塞给孩子,而是以温文尔雅、循循善诱的方式,启发孩子一步步发现写作的底层逻辑,成年人读完,也会有一种动笔写作的冲动。这套书不仅有写作的朴素真理,也蕴含着王鼎钧先生人生的经验和识见,他在以文学大师的境界影响着我们。
——樊 登 樊登读书创始人
这是散文大师王鼎钧的写作心得,也是他为青少年朋友总结的写作方法。按照他的写作六书反复训练、坚持写作,一定能够把文章写得有生气、有灵气。
——朱永新 著名教育家,新教育实验发起人
王鼎钧先生自己就是散文大师,所以他的“说法”才弥足珍贵。关于“作文之道”,没有比他的书说得更透的了!读他的书,孩子们会明白:“想写”,只是得了感觉;“会写”,才能出好文章。
——树 才 诗人,法语翻译家
自古以来,多少大家喜谈文章的玄远、气韵、义法,闹得后人恍恍惚惚,好像入宝山空回,其实是宝山没开放。王鼎钧先生这位文章大家是打开屋门,洒扫庭院,从扎马步、起手式一点点演说起,终于把玄远的说到了切近,把气韵讲得实在,把义法变成方法,把作文这件事里可教的都明明白白地教了出来,而他的风度,又在呈现着人生中无法教的坦荡和透彻。
——贾行家 作家,得到专职作者
语文是一门细腻的手艺活,先生力扛千钧鼎,输出以毫末;用匠人之心,为学子雕刻出语文之美,作文之技;从探索求知欲,到培养基本功,再到艺术品落成,先生指点,若烹小鲜,甘愿学之。
——申怡 原人大附中语文名师、百万家庭领读人
青少年作文难,教青少年写作亦难。作为一名从教近30年的小学语文教师,最头疼的事莫过于每日要批阅那些胸中无物的学生作文了。有的学生视写作为“天下第一难”,如何让学生消除对写作的畏难情绪呢?我先是有幸听到了王鼎钧老先生的一档讲写作心法的音频节目,听来颇受启发。后来,阅读了王老先生的作文系列,发现他与青少年学生讨论习作的技巧“多故事,少理论”,趣味横生。
这套《王鼎钧作文六书》很有操作性,推荐小学语文老师们拿来读一读。
——朱立金 山东省特级教师、山东师范大学附属小学正高级语文教师
我坚信写作有方法,希望先进为后学整理方法,传授方法。
我立下心愿,如果我有一天找到了方法,一定公之于世,大家分享。
——王鼎钧
◎ 当代著名散文大师
◎ 被誉为"一代中国人的眼睛"“文章圣手”。在台湾"凡有水井处,皆有鼎公书"。
◎ 荣获全球华文文学星云奖贡献奖、金鼎奖等。
◎ 和余光中并称“华语散文的双子星座”,后辈皆尊他”鼎公”。
◎ 著有“人生四书”“回忆录四部曲”,一个人走完了中国现代史。
他为什么要写作文六书?
上世纪60年代,听说“学校里的作文课把学生对文学的兴趣磨损了、毁坏了”,王鼎钧极为震惊,他亲自到中学做国文教员,潜心打磨出一套写作心法,随后逐渐完成《王鼎钧作文六书》系列。
鼎公的这套写作方法和技巧,把作文这件事里可教的都明明白白地教了出来!让人看得见、抓得住,可以像学琴和画画一样反复练习。
王鼎钧认为,“作文这堂课有两个目标,一个...
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溯痕
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