内容简介

“大学的本质是什么？上大学，到底有什么用？学人文学科，有前途吗？”

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◎ 剑桥大学思想史教授、英国国家学术院院士一针见血、切中要害。

◎ 直面当今大学教育的困境，探究人文学科的本质

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【编辑推荐】

※ 剑桥大学思想史教授斯蒂芬·科利尼，开诚布公之作。议题日常 、清晰流畅！

※ 大学教育与我们每一个人息息相关，直击当下的话题之作。——高考在即，诸多高三学生将展开新的大学生活；7月，一千多万大学毕业生即将告别校园，踏上新的社会旅程。何谓良好大学生活？这个深刻的话题，对于每个读者来说，都亟需探讨。

※ 10个与大学紧密相关的重要议题，直面大学教育之困境，探索人文学科的品格。

※ 多维对比，突出大学教育、文科教育的独特魅力。——文科VS理科、大学VS企业、历史VS未来，细细梳理并探讨人们对大学的某些误解，捍卫大学教育、人文学科的独特品格。

※ 霍尔堡国际纪念奖得主玛丽娜·华纳、华东师范大学法学院教授田雷倾情推荐！

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【内容简介】

当大学教育陷入困境，我们应该如何消除误解，重现大学教育的本质与价值？

剑桥大学思想史教授斯蒂芬·科利尼坦诚之作，字字珠玑、引人深思！

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一个核心问题，十个与之紧密相关的热点。

面对社会主流对大学价值的诘问，斯蒂芬·科利尼勇为大学一辩，勇为人文教育一辩。

在本书中，他直面当今大学教育的困境，探究人文学科的本质；为我们悉心梳理英国大学的历史、人文学科的品格，并对目前“政府、公众与大学”的关系做了犀利的分析，并指出“在大学公司化”的过程中我们需要谨慎对待的问题。

最重要的是，它和当下的我们息息相关。

大学是绝大多数人求取知识、完善人格的重要一站，因此，我们需要翻开这本小书，重思这个于我们至关重要的问题：从思想的、教育的、科学的、文化的角度去感受大学的价值和重要性。

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【媒体及名人推荐】

斯蒂芬·科利尼在公共场合的耐心推理……就像地下防洪系统，阻止了英国大学教育更糟糕的发展……我们需要聆听他的声音。 ——玛丽娜·华纳（英国作家、学者，霍尔堡国际纪念奖得主）

“尝试为人文学科‘辩护’，就像尝试过一种生活，关键在于咬紧牙关，保持镇定”，关键在做，而不能停留在说……

诸位读者愿意花时间打开这本书，我们都是在做，在尝试，在践行另一套价值观，以一种迂回却贴切的方式，完成一种接力式合作，在失败之前，我们必须这么理解。打开本书，需要这种精神。——田雷（华东师范大学法学院教授，《慢教授》译者）

只有通过像斯蒂芬·科利尼这样的持不同意见者的持续发言，我们才有希望将大学重塑为一个由学术和思想定义的地方。—— 《芝加哥书评》

作品目录

作者简介

斯蒂芬·科利尼（Stefan Collini）

剑桥大学思想史、英国文学等领域的教授。代表作有《公共阅读：评论家、历史学家、公众》《世无文人：英国知识分子论》等。

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张德旭

译者，东南大学英语系教师，英美文学研究者，香港中文大学英文系博士，在中英文核心期刊发表学术论文多篇。译有《文学批评：一部简明政治史》。

精彩摘录

识和传记知识,对这位诗人的诗歌做出了富有启发的阐释;它对文本的种种复杂性做出了精确而谨慎的评判;它澄清、修正、激发了其他评论家对这位诗人作品的理解，并通过他们各自的写作和教学，使后代的学生和感兴趣的普通读者也对诗人的作品有了更深入的了解。值得一提的是，它代表了具有普遍价值的严谨学术，并使读者意识到最好的批评所能唤起的特质:敏感性、判断力及文学智慧。它是人文学科“卓越”研究的典范。可是，它的“影响力”为零。

——引自章节：9影响力/246