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[意] 玛利亚·蒙台梭利《发现孩子》

[意] 玛利亚·蒙台梭利《发现孩子》

[意] 玛利亚·蒙台梭利《发现孩子》

作者：[意] 玛利亚·蒙台梭利

出版社：中国发展出版社

出版年：2006-1

评分：8.2

ISBN：9787800876660

所属分类：教辅教材

书刊介绍

内容简介

蒙台梭利教育法之所以能影响整个世界的教育体系，关键在于她在总结卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，形成了自己革命性的儿童观念。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器；不是可以任意塑造的蜡或泥；不是可以任意刻划的木块；也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”；热爱儿童，尊重儿童的个性，促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。她还利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验，提出了一系列有关儿童发展的规律。

蒙台梭利认为，每个孩子都需要去观察，对外界作出反应，去学习，去集中注意力，甚至让自己独处。为此，蒙台梭利一直致力于打破已有的教育传统，寻求了解孩子和爱孩子的新方法。在本书中，她描述了孩子的特性，传授了如何更充分地唤起孩子学习热情的方法。正如蒙台梭利所言：“即便是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学准备，而是为了他们的生活。”

作品目录

1 儿童是什么

2 新生儿的诞生

3 心理胚胎

4 有吸收性心智的本质

5 心灵是怎样建构的

6 孩子的行为能力

7 三岁孩子

8 让孩子回归自然

9 儿童的公民权利

10 怎样接受进入这个世界的婴儿

11 爱的导师

12 让孩子成为自己的主人

13 新时代老师

14 成人和儿童

15 为孩子提供美丽、适宜的环境

16 培养孩子稳定的注意力

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