《高效学习:我们所知道的理解性教学》是美国斯坦福大学教授、奥巴马政府现行教育政策改革团队领导人琳达·达林-哈蒙德(Linda Darling-Hammond)与布里基·巴伦(Brigid Barron)等7位知名学者花了十多年的时间开展学习研究的成果。他们基于人是如何学习的理论观点,聚焦于阅读与素养、数学、科学这三大主要学科领域,从理论和实践层面探索了“理解性教学”的教学形式(基于项目学习、基于设计的学习和基于问题的学习),阐释了在新技术的强大支持下,革新课堂学习环境,促进高效学习的策略以及影响这些策略有效性的因素与条件。他们还提出了变革学校体系,为理解性教学建立学校的主张。
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Powerful Learning : What We Know About Teaching for Understanding
“教师教育新观察译丛”总序
中文版序言
探究性高效学习的意义、方法和实施途径
前言
作者简介
概述:理解性的学与教
第一章 为有意义学习而教
第二章 理解性阅读
第三章 理解性数学
第四章 理解性教授科学
第五章 总结:建立理解性教学的学校
附录
参考文献
分析学(第2版),ISBN:9787040173819,作者:(美)利布、(美)洛斯作者简介 E.Lieb美国普林斯顿大学数学和物理学教授。1956
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