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小学数学教学与创新能力培养--马芯兰教学法的研究与实践

作者：温寒江

出版社：北京科学技术出版社

出版年：2006-01-01

评分：5分

ISBN：7530432427

所属分类：教辅教材

书刊介绍

小学数学教学与创新能力培养--马芯兰教学法的研究与实践目录

**编理论研究与教学实践
**章绪论
**节数学的本质
第二节数学教学与思维发展
第三节马芯兰数学教学法
第二章活动与思维——抽像思维的起步
**节对“数位”、“计算单位”的认识与“数位简”的教学
第二节“和”——小学生数学认识的**个基本概念
第三章数学概念教学
**节把数学知识的内在联系及其概括性、结构性
第二节氢*基本概念放在中心位置
第三节几个基本概念的教学——“同样多”、“份”、“倍”
第四章计算技能的形成与训练
**节计算技能形成的过程
第二节技能训练的特点
第五章知识的迁移与渗透
**节小学教学知识的网络
第二节备课要从整体来把握教材
第三节迁移的概念在数学教学中的运用
第四节渗透是对迁移法的创新
第六章形象思维的发展
**节图形教学与形象思维的发展
第二节应用题教学中的线段图教学
第七章小学生数学能力的结构与培养（上）
**节技能与能力
第二节概念教学是发展数学能力的基础
第三节“问题结构”教学
第四节应用题问题结构教学
第八章小学生教学能力的结构与培养（下）
**节解应用题过程的分析、推理能力
第二节培养学生解题的灵活性
第三节小学数学能力的结构
第九章小学生数学创新能力的培养
**节数学创新能力
第二节能力和创新能力
第三节能力培养和创造性思维培养
第二编教学实验
整体与部分的关系
100以内数的认识
大小数的关系
万以内数的认识
整体与部分应用题训练
9的乘法口诀
有余数的除法
倍的初步认识
……
附录
“马芯兰数学教学法推广实验研究”总报告

小学数学教学与创新能力培养--马芯兰教学法的研究与实践内容简介

全面实施素质教育是为了适应现代社会对人的素质的需要，也是为了适应现代社会中的人自身发展的需要。提出提高人的全面素质，当然是针对原有教育模式存在着不全面的地方，这不全面的地方主要是指对培养人的创新精神和实践能力重视中够。因此，改革人才培养模式，加强对人的创新精神和实践能力的培养就成为实现全面素质教育的重要课题。
马芯兰数学教学法是对小学数学教材、教法的全面创新，内涵丰富，具有鲜明的时代性和前瞻性。马芯兰是把思维能力培养放在学科教学中心的**人，也是把培养数学能力和创新能力落实到学科教学的**人。她改革的主要经验是：以思维为中心，抓概念教学，构建学生良好的知识结构；在基本概念和技能基础上，通过思维训练，培养学生的数学能力和创新能力。
本书比较好地体现了马芯兰数学教学法的精髓。本书的出版，对推进素质教育，实现教育现代化，都有十分重要的意义。