钢琴学习指南-艺术音乐-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

作品目录

我的希望
深入浅出切合实际
立足具体着眼宏观
前言
一、学习钢琴的目的和意义
二、业余学习与专业学习的异同
三、学习弹钢琴的条件
四、先学电子琴等乐器的利弊
五、钢琴学习的持久性和连续性
六、选购钢琴，保持音律
七、拜请钢琴老师
八、家长、学生、老师之间
九、初级钢琴教材
十、技术、技巧与音乐内容的关系
十一、坐的位置及整体姿势
十二、肩、臂、肘
十三、手腕
十四、手型、指型及手部各关节
十五、手指基本功
十六、弹奏动作的分解与综合
十七、重量、力量、放松
十八、声音十九、音阶
二十、琶音
二十一、连奏
二十二、跳音
二十三、非连奏、断奏、连断奏、保持音
二十四、双音
二十五、和弦
二十六、力度
二十七、节奏、节拍、速度
二十八、指法
二十九、复调音乐
三十、乐句
三十一、装饰音
三十二、踏板
三十三、练习方法
三十四、注意力
三十五、学习进度
三十六、完整性
三十七、歌唱性
三十八、音乐表现
三十九、读谱、视奏、背谱
四十、内心听觉能力
四十一、公开演奏、伴奏
四十二、听音乐会、听示范带
四十三、关于音乐理论知识
四十四、历史、风格知识
四十五、中国钢琴音乐知识
四十六、关于乐谱版本问题后记
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精彩摘录

对于业余钢琴学习（包括教学），很容易产生一种错觉，以为这意味着某种不正规、不严格、不规范、非专业、允许存在种种不合标准甚至是错误的钢琴学习，仿佛有一种钢琴的“业余弹奏法”和“业余教学法”似的。这是十分有害的误解。岂不知，“业余”两个字用在这里，主要在于表明：一方面，这是业余时间里的学习，更主要的，是指大多数学习者将来未必以演奏钢琴为主要职业；但也不能完全排除其中的少数人走上钢琴专业的道路。至于钢琴艺术的学、教本身，并不存在“业余”的问题。这就如同一个人不以驾驶汽车为主要职业，但他在开车时也必须按照专职司机同样的规定操作、遵守同样的交通规则一样。

——引自第2页

在一些人的头脑里，以为既然是“业余”，似乎一切都可以不那么正规。于是，不符合规范的触键，不准确的节奏，不正确的分句，不好听的音色，不好的音乐表现等等，以为都是可以原谅、可以允许的了。他们往往把所有不正确的弹奏和不严格的教学都用“业余”二字掩饰过去。

——引自第10页