中国科举辞典-政治军事-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

中国科举辞典内容简介

科举制度是中国古代的一种考试选官制度。它产生于隋，确立于唐，发展于宋，成熟、衰亡于明清。可以说，科举制度伴随着中国封建社会中后期度过了1300年。这1300年中，在儒家思想指导下，依“学而优则仕”的原则，通过科举考试，选用官吏，以达到官僚阶层日益庞大，国家机器日益完善，封建统治日益巩固的目的。要深入了解中国封建社会的统治机制，官僚阶层的形成壮大，乃至教育体制和仕学相长的发展，都要研究科举制度。《中国科举辞典》虽然是一部工具书，但其中凝结着主编和作者们长期研究的科研成果，包含着不少创见和新见。因此，本辞典的出版对我国科举制研究无疑将起着一定的推动作用。

中国科举辞典本书特色

★ 32开精装，江西教育出版社2006年1版1印
★本书总体结构分为两部分，一是正文，二是附录，正文为词条，分为【科举名词】和【科举人物】；附录主要是【科举大事记】和【进士名录】
★ 有助读者深入了解中国封建社会的统治机制、官僚阶层的形成壮大，乃至教育体制和仕学相长的发展变迁
★ 不仅对于普通读者有阅读的趣味性，对于专门学者和文学作家来说，也有一定的参考价值；作为一个收藏丰富的资料库、情节库，对作家的创作不无借鉴作用

友情提示：本书年版久远，纸张较薄，介意的读者请慎拍

科举制度是中国古代的一种考试选官制度。它由国家设立科目，用分级统考试的办法，选拔官吏。它产生于隋，确立于唐，发展于宋，成熟、衰亡于明清。从建立到废止，其间经历了许许多多复杂的变化。可以说，科举制度伴随着中国封建社会中后期度过了1300年。这1300年中，在儒家思想指导下，依“学而优则仕”的原则，通过科举考试，选用官吏，以达到官僚阶层日益庞大，国家机器日益完善，封建统治日益巩固的目的。要深入了解中国封建社会的统治机制、官僚阶层的形成壮大，乃至教育体制和仕学相长的发展，都要研究科举制度。

《中国科举辞典》由清史专家翟国璋教授主编，虽然是一部工具书，但其中凝结着主编和作者们长期研究的科研成果，包含着不少创见和新见。其内容丰富翔实，行文简练畅达，使用方便。既能反映科举历史的发展变化，又能展示具体制度全面准确的真貌。科举制在那个时代所具有的合理性，是我们今天需要总结的宝贵财富。同时科举制也有其消极的一面，作为封建统治者文化专制主义的工具，它在束缚人们思想方面起了阻碍社会前进的作用。《中国科举辞典》注意到科举制正反两方面的历史作用，做了客观公允的分析。

本书总体结构分为两部分，一是正文，二是附录，正文为词条，又分为【科举名词】和【科举人物】；附录主要是【科举大事记】和【进士名录】。

【科举名词】：约1700条，包括有关科举制度的名词、科目、俗语相关教育和书籍、科场案件等等。有的是属于某一朝代特有的。而有的像“秀才”、“进士这些名词，从隋至清始终存在，但又有变化，这些名词要写成“通条”反映出它的变化。还适当选入了隋以前的教育、铨选内容。

【科举人物】：共约7000条，主要包括状元和进士。状元必须有简单事迹者，进士则是有较多事迹者。释文尽量突出其科举经历。此外也选入了少量与科举有关的人物。

【科举大事记】：从隋至清1300年的科举考试，从开始到结束，中间不断变化。这一部分，按时间顺序，以系年的方式，用较少的篇幅，概述其兴衰变化历程，以反映中国科举制度的概貌。

【进士名录】：包括唐至元的各科进士。本书将作者们搜集到的、较有把握的各朝、各科进士的名单，按朝代、科次排出。其中两宋的进士名录是许多年的研究成果，元代的进士名录更是查阅了作者们所能见到的正史、笔记、方志、碑拓、胶卷，以及类书、著述等等。

中国科举辞典目录

凡例词目表科举名词科举人物正文科举名词科举人物附录Ⅰ中国科举大事记Ⅱ进士名录（唐至元）Ⅲ明清进士统计表Ⅳ中国历史年代简表Ⅴ中国历史年代纪元表（隋至清）Ⅵ主要参考文献

中国科举辞典节选

中国科举辞典相关资料

一，本辞典收古代科举名词、术语、书院、学案、著作、人物等方面的词目约9000条。
二，词目表分“科举名词”及“科举人物”两类。“科举名词类”以笔画为序；“科举人物类”先按朝代排列，同一朝代中再以笔画为序。
三，“笔画为序”指以该词目第*字的笔画多少顺序排列；笔画相同者，按起笔笔形一丨丿丶乛顺序排列；同一单字起首的词目，按该词目字数多少顺序排列；字数相同的，按第二字的笔画数排列。
四，释文中的地名，为当时的历史地名，一般于括号内注今地名，今地名省、市、自治区、县等名称省略。
五，释文中人物生卒年无法考证者，不予括注；生、卒年有一项不确者，用“？”表示；知其大约者，用“？”表示；有稽可查者，均括注生卒年。
六，释文中的历史年代，用旧纪年(帝王纪年或帝王年号)并括注公元，惟省“公元”字样；其后同年号的年代在同一词目释文中出现时，年号和括注均省略。
七，个别词目中有文字脱落，脱落的文字用“□”表示。
八，词目表中科举人物词目带星号者为状元。
九，释文力求吸收*新研究成果，对有争议的问题或一时不能遽下结论者，则用一说为主，数说并存的方法，以供读者参考。