黎族是中国南方历史悠久的少数民族之一,黎族人创造了丰富物质财富和精神文化,但他们过去只有语言,没有文字,许多优秀的文化遗产没能流传下来。黎文是1956年创制的,共有声母33个,韵母99个,声调符号5个,其中,重叠字母符号声调3个。本教材共48课。既可以用作全日制大学本科生的民族语教材,也可以满足各个层次的自学者的自学。完成此课程,学习者可以使用黎语进行交流,可以熟练阅读黎文作品和运用黎文写作。
黎族是中国南方历史悠久的少数民族之一,黎族人创造了丰富物质财富和精神文化,但他们过去只有语言,没有文字,许多优秀的文化遗产没能流传下来。黎文是1956年创制的,共有声母33个,韵母99个,声调符号5个,其中,重叠字母符号声调3个。本教材共48课。既可以用作全日制大学本科生的民族语教材,也可以满足各个层次的自学者的自学。完成此课程,学习者可以使用黎语进行交流,可以熟练阅读黎文作品和运用黎文写作。
文明英,黎族,海南省三亚市人,中央民族大学副教授,退休教师。长期的主要研究领域和教学工作为黎族语言文化;参与黎语调查、《黎文方案》(草案)创制和修订工作;发表论文和诗歌等140多篇(首)、“民族风俗”和“民族文学”等词条400余条;自己以及与他人合作出版著作十多部;
文京,黎族,海南省三亚市人,中央民族大学少数民族语言文学系讲师,文学硕士。发表的论文有《黎族与汉族亲属称谓论析》、《黎族量词浅析》和《黎族文化遗产集萃》等。此外,与人合作出版了《黎-汉-泰-英词典》。
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