陶威尔教授的头颅陶威尔教授的头颅前言

序言
作为区别于其他生物的一个重要特点，人类具有
认识世界和改造世界的能力。但是，在一定的现实阶
段，这种能力总是有限的。在我们的认识能力暂时不
能及的地方，这无限广阔且极其丰富的世界是个什么
样子？过去和未来又是什么样子？于是，在人类的精神
世界中，就产生了幻想。在古代，这种幻想表现为神
话。现代意义上的科学诞生后，便有了科学幻想和科
幻小说。
科幻小说诞生后，科学家发现它是普及科学知识
和传播科学精神的一种好载体；而文学家则通过它从
一个新的角度来反映人、科学、社会的关系。
科幻小说的作用是多方面的。作为一名教育工作
者，我更注重科幻小说对广大青少年的教育作用。处
于成长发育期的青少年，因其心理特点，对科幻小说
表现出了一种强烈的爱好。怎样引导他们正确地对待
科幻小说，是摆在我们面前的一个任务。
美国著名科普作家和科幻作家艾萨克·阿西莫
夫说过：“科幻小说是一种关于科学未来和科学家未
来的小说。”严肃的科幻小说，其中对未来科学的有关
描写是在当今现实科学的基础上推想出来的。这种推
想有可能在将来实现，也有可能不能实现，因此不能
简单地把这种推想看成是现实的科学。当然，正是这
大胆的推想，也就是幻想，引起了读者的好奇心，激发
了读者的求知欲，使他们热爱科学，向往科学，开阔眼
界，拓展思维。科幻小说在这里起到了启迪科学精神
的作用。
科幻小说往往是在一种幻想中的科学技术高度
发达的背景下展开故事情节，或讴歌正义，谴责邪恶，
或反思人的本性，探索科学对社会的影响。科幻小说
让人类追求“真、善、美”的人文精神借助科学幻想的
力量得到弘扬。
也有些科幻小说反映科学发展给人类造成的灾
难。这实际上这是对科学的局限性和技术的负面效应
提出警示，仍有一定的积极意义。当然也有一些科幻
小说，渲染所谓世界的末日、人类的末日，其作用是消
极的，是违背科学精神的。这也是我们在指导青少年
阅读中需要特别加以注意的。
上海科技教育出版社出版的这套“绘图科幻精品
丛书”，包括经典的和现代的科幻小说数种，挑选精
当，主题严肃，并配以生动的图画，做到了图文并茂，
相信能使读者赏心悦目地感受到科幻小说的魅力。
我国的基础教育正处在向素质教育转变的过程
中，科幻小说集科学与文学于一身，应当在全面提高
学生的科学文化素质方面起到一定的作用。
上海市教育委员会副主任
张民生
1997年11月25日

陶威尔教授的头颅 内容简介

内容提要
著名医学教授陶威尔突然发病死去，
但是他的头颅仍然活着。这是洛兰小姐当
上凯恩教授的助手后发现的一个令人惊骇
的秘密。原来凯恩本是陶威尔的助手，他跟
着陶威尔研究如何使离体的人体器官复
活。正当试验取得初步成功的时候，凯恩害
死了陶威尔，但复活了他的头颅，因为接下
去的研究少不了陶威尔大脑中的智慧。凯
恩想把所有的成果记在自己一人名下。洛
兰得知真相后，一场正义与邪恶的较量开
始了……
片断：
每天早上，洛
兰除照料头颅外，
还要将一大堆*
新的医学书刊一
本本翻给头颅
看。遇到重要的章
节，头颅的眼睛就
会示意，洛兰便赶
紧用铅笔在书上
做记号指明。她与头颅配合得很好，只是洛兰不明白
头颅要她做记号是为什么。
有一次，在凯恩的办公桌上洛兰看见一本摊
开的杂志，上面有她做的记号。桌上还有
一张抄录着记号所指内容的纸，笔
迹是凯恩的。她觉得奇怪，于是便
问头颅。陶威尔教授的眼睛却瞥
向连结他喉咙的粗管子那端的
龙头，这些天来，他已经好几次
这样向洛兰示意了。
“啊，不，不！我不能
打开龙头，那样你会死
去的。”洛兰惊恐地
说。
头颅脸上的肌
肉抽搐了一阵，眼皮
往上抬了三下，嘴唇
无声地翕动着，这一
切似乎在向洛兰小
姐恳求：“请打开龙
头吧”
望着头颅眼里
流露出的悲哀目光，
洛兰决定旋开龙
头。她慢慢地拧着，
心在砰砰地跳。
龙头终于全拧
开了，她听见头颅喉
咙有丝丝响声发出，
这是一种微弱的、喑
哑的声音，就像一张走调的唱片：“谢谢您。”洛兰清清
楚楚地听见了。
原来龙头放出了压缩在玻璃瓶里的空气。现在空
气通过喉咙，带动声带，使头颅重新获得了说话的能
力。
忽然室外传来一阵脚步声，洛兰赶紧关上了龙
头。