美国人的教子智慧-(珍藏版) 目录

一、别让孩子输在起跑线上
别让自己的孩子输在起跑线上
哈佛专家的忠告
创造与孩子年龄相符的心理场
性教育从小开始
教育孩子成为快乐的合格公民
给孩子自由成长的阳光
给孩子一个好身体
美国家庭式教育
潜移默化的爱国主义教育
美国人这样教育孩子
父母要与孩子“划清界限”
给孩子创造一个成长的好环境
让“竞争”成为孩子的一种习惯
好孩子需要具备的十种能力
二、注重培养孩子的独立能力
善于培养孩子的独立性
从小就让孩子独立
生活训练从家务劳动开始
让孩子多一点“狼性”，少一点“羊性”
美国人的心理断奶
从“生理断奶”到“心理断奶”
美国的“吃苦教育”
让孩子自己站起来
家校联手，培养孩子独立思考
打造孩子的坚强性格
适时引导孩子的攻击性
让你的孩子成为雄鹰
让孩子像狮子一样勇猛
让孩子回归“自然野性”
让孩子远离危险
正确对待孩子的“问题行为”
三、创新型父母造就创新型孩子
从小就对孩子进行情商教育
培养高情商的孩子
创新型父母善于取得茧子的信任
别给孩子不应有的压力
培养孩子的创造力
做“爱听”的父母
鼓励孩子“一心两用”
善用孩子的逆反心理
帮助孩子做未来的职业规划
让家庭充满了童心和浪漫
培养孩子的创造性
智商高者胜，情商高者赢
终生做孩子的良师益友
掌握教育孩子的主动权
中、英父母间由表及里的差异
充分相信孩子的潜力和创造性
做孩子的“生存教练”
打铁先要自身硬
四、给孩子应有的尊重
尊重孩子的选择权
给受创伤的孩子特别的爱
让孩子养成节俭的好习惯
放手让孩子去做他们能做的事
尽力为孩子安排有意义的生活
不听话未必不是好孩子
做孩子的坚强后盾
关注孩子的身心健康
打造孩子的“爱巢”
给孩子点“面子”
宽容是金
给孩子注入美德
五、培养孩子的自信心
扬起孩子自信的风帆
激励能使孩子成为一个“了不起的人”
激励能令人产生奇迹
帮助孩子正视失败
让孩子知道“我错了”
激励孩子健康成长
多方赞美：激发孩子的自信心
快乐是孩子*佳的学习状态
赏识是留给孩子一生的财富
培养孩子的积极性
孩子人格健康发展，父母责任重大
充分树立学生的信心
充分给予孩子认可和赞美
培养孩子的超强自信
提高孩子的自控能力
六、崇尚智慧
教会孩子生存智慧
实现孩子顺利的转型
居里夫人的智力体操
营养不均衡导致孩子智力障碍
可贵的期望效应
给孩子注入智慧
给孩子以信仰
让孩子接近大自然
理财教育走进课堂
给孩子插上想象力的翅膀
必要的时候可以“放任自流”
逐步提升孩子的生存智慧
七、注重素质教育
不要醉心于“神童”教育
用学习交换永恒的胜利
五个子女上哈佛
“生计教育”
“成功起点”计划
造就高分低能者的学校制度
别让你的孩子高分低能
用音乐来成就天才
培养“活能力”而不争-噙甜“死知识”
不愿让孩子成为“考试机器”
素质教育立足课堂
*高文明的教育是必然的选择
像训练马匹一样
“大棒加蜜糖”政策
关注儿童礼教育
两种可行的幼儿教育模式
激活孩子生物性的警觉意识
提倡合理性惩罚
八、在逆境中成长
帮助孩子走出挫折的阴影
负责任地去爱孩子
消除孩子的心理隐患
制造一些善意的挫折
磨难是*好的老师
让孩子在生活中锤炼
宽容可以减轻孩子失败的压力
永不放弃
帮助孩子克服焦虑和紧张情绪
教儿子挺胸做人
提前培养孩子的规则意识
九、注重孩子意志力的培养
适当的“吃苦教育”有利孩子成长
让孩子接受良好的意志教育
对孩子不妨“狠”一点
别让你的孩子情绪化
为孩子创造良好的家庭生存氛围
逆境是磨练意志力的*好环境
让孩子再多一些耐心
只给孩子一半的爱
要与孩子保持适当的距离
生存能力是人一生*关键的能力

美国人的教子智慧-(珍藏版) 内容简介

性教育从小开始
美国父母对于孩子的性教育比较主动，他们总是主动和孩子谈性问题，
孩子在很小的时候，父母不会等到他们来问才去教他们，就像他们不会等到
孩子手烫了才告诉他们不能摸热炉子一样。美国家庭教育学家黛卜拉·哈夫
纳说：“教给孩子有关我们生存的这个世界及有关的价值观念是做父母的职
责，这也包括教给他们有关性的知识。”美国父母在和孩子一起看电视时，
或者和孩子一起阅读一本书出现了性画面时，从为人父母的角度，他们认为
这时是对孩子进行家庭性教育的“可教时刻”。他们总是把生理和心理结合
得很好，对孩子进行性的价值观的教育，他们总是努力去了解青少年子女在
学校和社会学到了什么样的性知识，然后与他们进行沟通，对于他们不知道
的答案，也不遮遮掩掩，他们就如实说，然后再去查书本。
美国父母从小就教孩子正确认识自己的身体，中国的家长习惯对孩子说
“小鸡鸡”，而美国家庭从一开始就告诉孩子这些器官的正确名称。生殖器
是身体上他们教孩子使用婉转之词的惟一部分，它或许意味着，如果孩子那
个地方出了问题，就没有任何家庭以外的人能和他们沟通。美国人认为孩子
从一出生就表现出对自己对他人身体的好奇是非常符合天性的。他们从不压
抑孩子的这一天性，对于孩子的问题，他们尽可能给出“是什么”以及“怎
么办”的答案。这些与中国父母对孩子谈性色变的观念有点格格不入。
在中国，如果一个男孩子指着一个女孩的乳房问出“为什么她那儿那么
大”这样的问题时，父母总是认为孩子有流氓倾向，而美国的父母认为这时
是对孩子进行性教育的好时机，他们会从性别的差异等各个角度对孩子进行
生理教育，他们从不对孩子避谈“性”问题，他们主动对孩子说，并从各方
面进行疏导，使孩子没有关于生理方面的困惑。他们会根据青春发育的特点
，将性教育细化到各个年龄段。不同的时期进行不同的教育，将孩子由青春
期的困惑引导到生理的成熟。
美国著名的性冶疗专家皮尔萨博士遇到过不少在性教育上备感困惑的父
母。他说，有效的爱和性教育的规则其实很简单，他列出了以下几条规则：
应该找机会多谈谈跟性有关的问题。电视节目、电影、报纸上的新闻、
杂志一类的文章，每天找上几十件跟性有关的问题并不困难。
皮尔萨提醒说，实施“机会教育”，重要的是一针见血，而不是长篇大
论的演讲。孩子有了性的疑惑，如果是男孩子，做妈妈的会说：“去跟你爸
爸谈”，这种老套的观念完全没有必要。首先强调