以实践智慧构筑诗意教育
组织课堂教学的智慧
导读
让复习课沸腾起来
点亮课堂里的“感恩”作业
创新课程的实践与体悟
在音乐欣赏中感悟美
老课文的新教法
尊重学生的想法,让学生成为学习的主人
学生教我——他们得意,我开心
化解学生对作文的恐瞑
互动讲评共享阳光
“清景”一失后难摹
学生为本,心趣为源
问题推动观察,兴趣引领探究
创设一个生机勃勃的课堂
我们的“茶叶大观园”
让幼儿成为织网的“蜘蛛”
促进学生品德发展的智慧
导读
“对症下药”祛霸道
少年模拟法庭
爱心+耐心+方法+时间
扫帚与纸团
劝君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝
与魔鬼先生的对话
老师,书不是我拿的
当他**次伸出“第三只手”
发现学生撒谎之后
巧用角色扮演,培养学生道德品质
点点滴滴都是金
学校心理辅导的智慧
导读
出借耳朵,以灵性启迪悟性
巧解“男女方程式”
你是“输”了还是“没有赢”
打开心扉,让烦恼飞走
让紫罗兰灿烂地绽放
意外的收获
创造偶然
起绰号的学问
让宽容做主,愿春风化雨
扬起自信的风帆,融人新集体
冷处理与热启动
点化脆弱的心灵,营造和谐的氛围
尊重学生个别差异的智慧
导读
两封“贺信”
“多元智能”教育的成功
感动,在生命与生命间传递
促进学习困难儿童的发展
春雨滋润每一个梦想
老师,我是不是很差劲
架设心灵的桥梁
雕刻之手
爱,暖化了孩子的心
匠心独运,琢玉成器
亲其师,才能信其道
优化学校人际关系的智慧
导读
多数服从少数
认亲认戚,化解人际冲突
师生冲突的“温处理”
了解,理解,谅解
亲情,需要我们去唤醒
家园合作试几招
营造一个温馨的“网络班级”
有线网络,无限沟通
我是雷,我是风,我就是天空
关爱,班集体凝聚力的关键
有时不妨冒点险
处理偶发事件的智慧
导读
无意空手进课堂
用智慧化解尴尬
处变不惊,积极引导
宽容引起的震动比惩罚更强烈
大事化小二三例
寻找“萝卜”
学生不做作业怎么办
在平常中见不寻常
好作文诞生记
做人与作文——习作契机的捕捉
育人中的点滴智慧
运用现代教育技术的智慧
导读
多媒体在中学体育教学中的尝试
有形、有声、有情的多媒体课堂
多媒体,音乐因你而精彩
多媒体的运用,让课堂激情飞扬
从台前走到幕后
仿真世界,真实体验
网络环境的教学设计
利用《几何画板》培养学生创新意识
网络环境下的综合实践活动
多媒体辅助下的“平移和旋转”
格列佛游记-文学名著英汉双语读物-第二级 本书特色 《格列佛游记》是英国*名作家J.斯威夫特的一 部杰出的游记体讽刺小说,作者用丰富的讽刺手法和 虚构的离奇情节...
童书里的教育学 本书特色 适读人群 :本书适合家长、教师、教研员、教育工作者阅读。☆ 卓越教师、民主妈妈徐莉亲授与孩子有效沟通的秘诀。 ☆ 14个故事,抚慰你的...
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王楠通过洛克对教育问题的思考,与洛克《人类理解论》中对人性的分析,《政府论》中对政治社会的考察有机地关联在一起,全面阐述了洛克通过教育培养现代社会中自由理性的人...
《20世纪数学的五大指导理论》向读者展示了20世纪数学家的艺术的五个最精致的成就:极小极大定理(对策论)、布劳威尔不动点定理(拓
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作品目录序Ⅰ.数学的本性引言1.数学的创新2.数学的创造3.现代世界中的数学Ⅱ.传记引言4.笛卡儿5.牛顿6.拉普拉斯7.哈密尔
《尼采:在世纪的转折点上》内容简介:尼采是一个大学教授,一个诗人,一个哲学家,一个孤独的漂泊者。他杀死了“上帝”,但他不是
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《不跪着教书》为著名语文教育专家、杂文家吴非的教育随笔的结集。文章从教育教学问题入手,分析现象,提供思路,充分展现了一位
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语言必读丛书--呐喊(店庆赠书)本书特色 为了全面提高中小学生的语文素质,增强课文课程的现代意识,大力推进新型的学习方式,国家教育部分分别于2001年和2003...