追踪到公审:胡万林事件采访内幕 节选

历史是人写的。在彰显爱心、凸现正义、呼唤法制的力量中，zui为重要的，是新闻人的力量。胡万林从数次逃遁到*终接受法律的惩处，让我们再一次看到了新闻人的责任感与道德良知，更看到了生生不息的新闻力量。这种力量正是某些人*怕的。

追踪到公审:胡万林事件采访内幕 目录

PART1 基本原理论要CHAPTER1 案例研究教学法的渊源1.1案例研究教学法的认知逻辑基础 /21.2案例研究教学法的缘起：哈佛传统及特色 /61.3案例研究教学法在中国商学教育中的推广应用 /11本章专栏专栏1-1经典文献小穆勒求因果五步法 /3专栏1-2经典文献若干经典案例研究成果简介 /9CHAPTER2 案例研究教学法的操作要点2.1案例研究教学法的构成要素及先决条件 /142.2案例教学计划安排及相关准备工作 /162.3基于案例研究的课堂引导、组织讨论及点评 /172.4课后回顾、总结、巩固和提高 /18CHAPTER3 案例研究教学法的点评3.1案例研究教学法的主要特色和优势 /193.2案例研究教学法的主要问题及局限性 /21PART2教学案例编写CHAPTER4 教学案例编写的基本要求4.1目标明确具有教学针对性 /244.2案例背景及材料真切详实 /254.3案例情境具有典型代表性 /274.4围绕主题主线散而不乱 /29本章专栏专栏4-1相关文献好案例10条标准/28专栏4-2教学示例通用汽车公司（GM）教学案例要目/31CHAPTER5 教学案例编写的操作要领5.1基于教学计划选编教学案例 /335.2多途径地采集案例素材 /375.3教学案例编写的注意事项 /575.4编写教学案例的使用说明书 /59本章专栏专栏5-1教学示例HRM案例教学说明书/34专栏5-2教学示例青岛啤酒：基于BSC实施战略转型/39专栏5-3教学示例青岛啤酒：基于BSC实施战略转型案例使用说明书/60PART3案例教学实操CHAPTER6 案例教学实践的三点感悟6.1采用案例研究教学法需要更大“勇气” /666.2针对案例教学对象的特殊情况“因材施教” /686.3实际案例研究教学活动应做“变通”处理 /69CHAPTER7 案例教学的课堂情境控制7.1案例教学课堂流程示例 /717.2课堂案例陈述及引导操作要点 /817.3课堂案例讨论及引导注意事项 /86本章专栏专栏7-1教学示例HRM第1章案例教学PPT课件/82专栏7-2教学示例一个情境个案课堂互动讨论实录/89CHAPTER8 学员案例学习研讨指南8.1个人案例阅读学习及相关准备 /918.2小组及课堂互动讨论学习建议 /948.3课后总结复习基本要求 /97参考文献/99显示全部信息