班主任兵法2实战篇(全新教育兵法典藏版 内容简介

万玮,全国三大名班主任之一,2006年上海教育年度十大人物。《班主任兵法2·实战篇》是其继《班主任兵法》后又一部给众多教师和家长以无尽启发和思索的教育类励志书籍。
作者以日记体方式,纪录了一个特殊的初三班级短短28天的28堂奇妙的课程。为了达到教育目的,作者采用和学生一起背书的方式共同成长、共同促进。在背书的过程中,作者尝试了多种教育方法,诸如诚信动员、设置背书纪录、分组竞赛、绕口令、写日记、倒计时、勇气、恒心训练、善的培养、赏识教育等等。其中充满了紧张、乐趣和悬念与感动,富含教育的智慧。
28天,28堂奇妙的课,凝聚了作者十几载教学经验和智慧,让学生受益一生,更给万千处于茫然之中的教师和家长开了一剂良方,提供了一把正确引导和教育学生、孩子的“金钥匙”,极具实战经验。
世界上没有绝对的坏学生、坏孩子,只有不懂方法的不称职的老师和家长。这就是作者在这本书中要告诉我们的道理。

班主任兵法2实战篇(全新教育兵法典藏版 本书特色

国内首部教育励志胜经系列超级畅销书《班主任兵法》的姊妹篇。
全国三大名班主任之一,实战教育专家万玮现身说法,篇篇实用,招招良方,告诉你——好学生是这样“炼”成的。

班主任兵法2实战篇(全新教育兵法典藏版 目录

班主任兵法2实战篇(全新教育兵法典藏版 节选

一个人生活在世界上，要是没有了目标与压力，会怎么样?
作为一名教师，我有很多机会近距离观察学生。比如说，每到学
年结束考试完毕的时候，学生常常会扔书，这便是一种情绪释放
的表现。在那一刻，他们是放松的，没有了目标，没有了压力，
发泄一下也可以理解。将处于这种心理放松期的学生重新集结起
来，鼓舞起来，让他们迅速投入到新的学习中，对教师无疑是一
种挑战。
本书纪录的是一个特殊的初三班级短短28天的集训故事，在
中考之前的一个多月，他们集中在一起，为直升高中做初步的准
备。在紧张漫长的四年初中生活即将结束之时，在如同紧箍咒一
般的中考压力突然消失之后，学生竟然还能够安静地坐在教室
里，全身心地投入读书、．学习、讨论、竞赛之中，并且不断地超
越自我，挑战极限，他们是怎么做到的?
一切源自于正确的方法；
作为一名理科教师，在面对问题时，我总是要习惯性地闭上
眼睛，冷静地思考一下各种解决方法的可能性。然后，从中选择
一个*有把握，结果*优的解决方案进行实施。有些事情看起来
不可能，只是因为没有找到方法而已。而有些方法，是需要一些
创造精神的。比如我小时候曾经做过一道题，有一根线从一个弯
弯曲曲、又细又长的管道中滑出了，现在要把这根线重新穿回
去，怎么办?看似很难，有一种方法却可以做到，把一根细线的
一端系在一只蚂蚁身上，另一端系在要穿回管道的那根线上，然
后将蚂蚁放在管道的一端，在另一端涂上蜂蜜，蚂蚁闻到蜜的味
道，便会爬过管道，如此，就完成了穿线的任务。
好的方法如同一种工具，能够使难题迎刃而解。就比如我们
要开一个啤酒瓶，如果没有工具，用牙咬、用筷子撬、用桌椅
磕，碰到力大无穷的勇士，也许能够做到，但是如果能够找到一
把起子，开瓶便成为人人能做的轻而易举的事了。
在这本书里，为了达到我的教育目的，我尝试了很多方法。
诸如诚信动员、设置背书纪录、分组竞赛、绕口令、写日记、倒
计时、勇气训练、小组背书宣言、凡人名言等等，而跟学生一起
背书，是其中*重要也是*有效的方法之一。
以前有一个不识字的农民，培养出两个名牌大学的硕士研究
生，有记者采访他，问他用的是什么方法。老农说，很简单，两
个孩子从读书开始，每天晚上回到家里，我就让他们把白天听的
课对我再讲一遍，如果我听懂了，说明孩子真的学会了。就这
样，一直到他们考入城里的高中为止。
我的跟学生一起背书的想法也多半是受这个故事的启发。我
发现，无论是家长还是教师，在教育孩子的过程中，常常过多沉
浸在自己的世界中，而根本忽视了孩子的感受。解决的方法很简
单：进入孩子的世界，和他们一起成长。
老农用听孩子讲课的方法实现了，而我用和学生一起背书的
方法，也真实地感受到了学生成长过程的艰辛。希望我在这本书
中使用的方法能够对您有启发，更希望您在教育的过程中，能够
创造属于自己的独特而有效的方法来。教育的世界很无奈，教育
的世界很精彩，让我们一起努力!
万 玮
巧法甚于蛮力
六月九日 星期三
巧法甚于蛮力
昨晚我就估计学生在宿舍的表现会有进步，果然，一大早，
曲老师就告诉我，昨晚学生表现特别好，很多学生拿着一本大英
语书在背诵呢!我笑着解释道，那是新概念英语书。曲老师接着
说，易正宁一回去就嚷嚷，今天我受表扬了，老师我先洗澡。我
知道，学生在宿舍里常常会拖延时间，不肯洗澡，易正宁有此表
现，真是让老师快意啊!那今天早上呢?我问。今天早上，丁毅
敏、孔圣许也都按时起床，按时离开了。曲老师有些兴奋，他非
常敬业负责，学生有进步了，他比什么都高兴。
我对曲老师说，学生在宿舍的行为，既是你的工作，也是我
的工作。我们只要加强沟通，相互配合，学生出了事情及时处
理，没有解决不了的问题。就怕我们相互不通气，学生就乘机钻
空子。
生活部的问题曾经很困扰像曲老师这样的生活老师，尤其是
当像孔圣许这样的学生公然跟老师顶起牛来时，事情就变得很糟
糕。那种情况之下，老师和学生都觉得痛苦。这其实是工作方法
问题。我以前看过一则故事：
有一个年轻的牛仔想把一只小牛赶进牛棚里喂食，可是这只
小牛不愿意进去。年轻牛仔用力地抓住牛角，想把牛拉进牛棚，
可是拉不动。牛仔的爸爸见到了，也出来帮忙，一个在前面拉，
一个在后面推，可是这小牛发了牛劲，抵死不从，无论两人怎么
费劲，小牛都不肯进去。这时他们家的保姆出来，轻轻地吹了一
声口哨，然后把大拇指塞进了小牛的嘴巴里，小牛含着保姆的大
拇指，乖乖地跟着她进了牛棚。
所以做任何事情都一定要注意方法，不可使用蛮力。
这也是我一直跟学生强调的背书原则之一。
事实上，这个原则在许多场合都是适用的。比如我在教数学
时，就教育学生，碰到一些运算比较复杂的题目时，一定要注意
运算方法，绝对要避免大乘大除的现象。使用蛮力精神可嘉，但
往往事倍功半，出师未捷先撞个半死。
学生工作尤其要注重方法。教育学生其实就跟治水一样，要
抓住问题的要害。我曾经到都江堰去游览，感觉岷江水风平浪
静，十分温顺，根本不会想到一旦失去控制时是多么的可怕。都
江堰是一个创造性的伟大工程，它妙就妙在恰当好处地卡住了岷
江的咽喉。试想一下，一旦江水决堤，那时你有十个百个都江堰
只怕也阻挡不了洪水了。
十大背之道
昨天我做的两件事情都很有效率。首先是对B班学生的讲
话，许多学生触动都很大。其中王君竹的日记让我感触很深：
六月八日 星期二 晴 用功程度：85%
今天老师下午放学时把B班同学留下来作了一番深刻的教
导。老师举了很多例子，讲了许多故事，来向我们讲明：如果在
你的潜意识里认为自己不行，那你就真的永远都不行了。这每一
个例子每一个故事都像沉重的锤子在我脑子里重重地敲击了一遍
又一遍。我承认，当我得知没能进入A班那一刻，我彻底崩溃
了，我放弃了。本来就只剩一点点的信心也完全丢失了。那时我
非常迷茫，我一遍遍问自己：我真的不行了吗?可始终没有找到
答案，所以我也就自甘堕落，自暴自弃。然而今天我总算意识到
我有多么愚蠢，如果我真的这样继续下去，那就真的是自己放弃
了自己、自己打败了自己。所以我决定，从今天开始我要重拾信
心，努力学习，我一定要努力了，争取半个学期后能成为A班的
一员!
王君竹的成绩是B班*好的，这次正好被拦在A班之外。人
的命运有时就是这样，我也替她感到难过。但是，即使不是她，
也总会有一个人，这是规则，我除了遗憾，也无法做更多。我在
她的日记后面写上：
很高兴看到你的警醒和决心。有一则故事是这样的：
一个生活平庸的人带着对命运的疑问去拜访禅师，他问禅
师： “您说真的有命运吗?” “有的。”禅师回答。 “是不是我命
中注定穷困一生呢?”他问。

班主任兵法2实战篇(全新教育兵法典藏版 作者简介

万玮，全国三大名班主任之一，2006
年上海教育年度十大人物。 《班主任兵法
2．实战篇》是其继《班主任兵法》后又一
部给众多教师和家长以无尽启发和思索的
教育类励志书籍。
作者以日记体方式，纪录了一个特殊
的初三班级短短28天的28堂奇妙的课程。
为了达到教育目的，作者采用和学生一起
背书的方式共同成长、共同促进。在背书
的过程中，作者尝试了多种教育方法，诸
如诚信动页、设置背书纪录、分组竞赛、
绕口令、写日记、倒计时、勇气、恒心训
练、善的培养、赏识教育等等。其中充满
了紧张、乐趣和悬念与感动，富含教育的
智慧。
28天，28堂奇妙的课，凝聚了作者十
几载教学经验和智慧，让学生受益一生，
更给万千处于茫然之中的教师和家长开了
一剂良方，提供了一把正确引导和教育学
生、孩子的“金钥匙”，极具实战经验。
世界上没有绝对的坏学生、坏孩子，
只有不懂方法的不称职的老师和家长。这
就是作者在这本书中要告诉我们的道理。
作者简介
万玮，新生代实战派教育专家，
1996年毕业于复旦大学数学系，2006年
上海教育年度十大人物，浦东新区社会
事业系统十大杰出青年，被誉为全国三
大名班主任之一。2004年出版《班主任
兵法》，该书旋即登上全国各地畅销书