借助“构思思维台阶”进行构思,是《作文有捷径(高中版)》的一大重点。其次需要完成文章段落。如何才能快捷、准确、顺利地完成文章段落?这就需要借助“段落思维台阶”。借助“段落思维台阶”完成段落,是《作文有捷径(高中版)》的第二重点。*后是要连接成文。如何才能快捷、准确、顺利地连接成文?这就需要借助“成文思维台阶”。借助“成文思维台阶”连接成文,是《作文有捷径(高中版)》的重点之三。
教学一线特级教师实战指导;
方法立竿见影抓住作文命门。
袁志勇,北京市语文特级教师。现在执教于北京教育学院宣武分院。中国写作学会青少年写作研究专业委员会学术委员会委员,中青网“袁志勇作文网校”掌门人。自1982年起进行中小学生作文素质的提高及中小学作文教育的探索,是“创造性思维作文法”的创始人。曾经出版论著百余部、数千万字,多家报刊、电台、电视台报道过其教学、科研成果。
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