学会抽象与建模 本书特色

《学会抽象与建模》带你与名师一起走进数学。数学教育是人类的一件大事。古往今来，千万的数学家、教育家、教师和数学教育工作者，不断地总结经验、发现、发明、创造、前进。1987年8月，我国著名数学家徐利治教授作了关于“数学方法论和G·波利亚数学教育思想”的系列讲座。这为MM（Mathematic Methodology）课题的开展与实施开启了先河。从此于1989年在中国无锡正式拉开了把数学方法论和波利亚数学教育思想直接应用于数学教育、教学实践的序幕。如今，MM实验已推广到全国十几个省市、自治区，整整经历了20年。在这20年里，我国各地MM实验点一线教师和热衷于数学方法论的理论传播和应用研究的大、中，小学数学教师和教学研究人员共同努力，传播数学科学，传播数学方法论，传播数学文化，传播数学的精髓。阅读这些名师之作，可以帮助您了解数学文化喜爱数学文化，陶醉于数学文化进而让您学会用数学家的思维方式思考问题，解决问题，即学会探索与反思，学会猜想与证明。这也是出版这套“数学方法论应用传播丛书”的宗旨。与名师一起.走进数学品位数学愿您开卷有益。——徐沥泉 徐鸿超
这些作品带您走进数学，理解数学，鉴赏数学，品味数学，直到热爱数学和应用数学，可谓是我国数学科学与数学教育文库百花园中的一簇奇葩。她将引领您在数学的知识王国中遨游，去数学科学的原野上领略百花齐放，领悟数学思想，鉴赏数学之美，挖掘与品味数学与文学艺术中的通性通法，充分感受"无声的音乐和无色的图画"——这一数学科学。与名师一起，走进数学，品味数学，启迪心智，弘扬数学文化，愿开卷有益。——徐沥泉 徐鸿超

学会抽象与建模 内容简介

《学会抽象与建模》将现实生活的实例用数学的思想和方法紧密联系在一起，其中许多数学模型都是日常生活中我们身边的例子，有一部分是中学数学课堂教学的实例，还有一部分是由中学生从自己周围的具体事例中抽象概括出来的数学模型和他们的获奖作品，颇具特色，也有一定的应用价值。

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插图：1 数学的抽象度分析法与中学数学教学1.1 数学的抽象度分析法概述1.1.1 数学抽象度分析法的概念国际上近一二十年来，现代心理学和生理学（包括脑科学）研究的一些最新成果加速了认知科学的现代化和科学化，再加上现代化计算机科学与人工智能、计算机模拟这些科学的飞速发展，要求教育科学能够与这些科学的发展相适应，并且能够具备数学化的风韵。20世纪80年代中期以来，我国在徐利治教授的倡导推动下，开展数学科学方法论的理论研究和应用研究，也取得了显著成绩。数学抽象度分析法的建立，只是这种理论研究和应用研究的一个具体的体现。皮亚杰指出：全部数学都可以按照结构的建构来考虑，而这种建构始终是完全开放的。