古代汉语同步辅导-(二) 内容简介

本套书为王力先生主编的《古代汉语》（四卷本）的辅导用书。 本书按照王力《古代汉语》体例，分为文选、常用词以及古汉语通论三个部分。另外，为了便于广大读者巩固所学知识，本书还针对自主学习和研究生入学考试的复习，设置了同步练习以及考研真题链接部分。其中文选部分旨在点出文章的重点、难点，对重点词汇以及古汉语特殊句式进行全面地分析举例，并给出选文的参考译文；常用词部分以王力《古代汉语》常用词为蓝本，提纲挈领点出常用词的常见用法，理清其词义发展线索；通论部分则广泛吸收其他教材的一些观点以及学界*新研究成果，努力做到集众家之所长；同步练习题部分针对文选、常用词及通论三部分分别设置题目，针对性强、覆盖面全、题型典型，并注意联系教学实际，重视学生实际能力的锻炼和培养；考研真题链接部分搜集整合、精心选编了全国各大院校近年来硕士研究生考试真题，并给出参考答案，为参加研究生考试的考生提供了**手的考研资料，以便广大考生对考研真题有直观的感性认识，在复习中做到有的放矢。本书为第二册。

古代汉语同步辅导-(二) 本书特色

《古代汉语(2)同步辅导》：名校名师联手打造，系统归纳重点难点，精选典型同步练习，紧密联系考研，跻身更高层次。

古代汉语同步辅导-(二) 目录

古代汉语同步辅导-(二) 节选

《古代汉语(2)同步辅导》按照王力《古代汉语》体例，分为文选、常用词以及古汉语通论三个部分。另外，为了便于广大读者巩固所学知识，《古代汉语(2)同步辅导》还针对自主学习和研究生入学考试的复习，设置了同步练习以及考研真题链接部分。其中文选部分旨在点出文章的重点、难点，对重点词汇以及古汉语特殊句式进行全面地分析举例，并给出选文的参考译文；常用词部分以王力《古代汉语》常用词为蓝本，提纲挈领点出常用词的常见用法，理清其词义发展线索；通论部分则广泛吸收其他教材的一些观点以及学界*新研究成果，努力做到集众家之所长；同步练习题部分针对文选、常用词及通论三部分分别设置题目，针对性强、覆盖面全、题型典型，并注意联系教学实际，重视学生实际能力的锻炼和培养；考研真题链接部分搜集整合、精心选编了全国各大院校近年来硕士研究生考试真题，并给出参考答案，为参加研究生考试的考生提供了**手的考研资料，以便广大考生对考研真题有直观的感性认识，在复习中做到有的放矢。

古代汉语同步辅导-(二) 相关资料

一、难点点拨（一）文字1.古今字以亏人甚多，其不仁兹。兹－滋 更加。孙诒让《墨子闲诂》：“《说文·艹部》云：‘艹木多益。’《水部》云：‘滋，益也。’古正作兹，今相承作滋。”兹、滋古今字。2.通假字则知此人不知黑白之辩矣。辩一辨区别，不同。3.异体字至杀不辜人也，扦其衣裘。扦一拖在这里指拖拽下来。（二）词汇1.实词①今有一人，入其圃园。圃园，种树的地方叫园，种菜的地方叫园。这里的圃园是个偏义复词，圃无意义。②至杀不辜人也，抛其衣裘。辜，罪。《书·大禹谟》：“与其杀不辜，宁失不经。”孔传：“辜，罪也。”《公羊传·宣公六年》：“赵盾曰：‘天乎，无辜，吾不弑君，谁谓吾弑君者乎？”’何休注：“辜，罪也。”③今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。从，跟随。誉，赞美。《论语·卫灵公》：“吾之于人也，谁毁谁誉？如有所誉者，其有所试矣。”2.虚词①至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。至，至于，表示另提一事。”《史记·淮阴侯列传》：“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刷敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”②当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。当此，对此。其中的“当”思是介词。相当于“对”、“对于”。《墨子·非攻中》：“古者王公大人，情欲得而恶失，欲安而恶死，故当攻战而不可不非。”③情不知其不义也，故书其言以遗后世。情，诚，实在。《墨子·非攻上》：“今至大为不义攻国，则弗非，从誉之，谓之义。情不知其不义也，故书其言以遗后世。”孙诒让《墨子闲诂》引王念孙日：“情诚通用。”（三）语法词类活用此何也？以亏人自利也。（亏，动词的使动用法，使人亏。）二、参考译文现在有一人，进入他人果园，偷窃别人的桃李。众人闻知，必定说他不对，在上执政的人，知道后定要罚他。这是为什么呢？因为他做了损人利己的事。至于偷盗别人的鸡狗小猪的，他的不义，又大过入果园偷桃李的人。这是为什么呢？是因损人越多，他的不仁不义更甚，而犯下的罪过也就越重了。至于到别人的牛栏马厩里，偷他人的牛马，其不义又超过了偷盗鸡狗小猪的人，这是为什么呢？这是因为他损害别人程度更深了。如果损害他人的更重，他的不仁不义行为更严重，他的罪就更不轻。至于杀了无辜的人，夺抢他的皮衣、剑戈的，他的不义又