本书共计五章。**章是本书的理论基础,包括三节,主要介绍经典真分数理论的基本内容、优点与局限,以及应用时应注意的问题;教育测验的基本常识;教育统计的基本常识。概化理论和试题反应理论的介绍则放在附录部分,供查阅。第二章介绍试卷分析中的命题质量分析,结合具体案例详细剖析了四个基本技术指标(信度、效度、难度、区分度)。第三、四章侧重于介绍试卷分析中的测验成绩分析,其中第三章主要介绍运用描述统计方法(统计图、统计表、集中量数、差异量数等)对测验成绩进行组织、表达、整理与概括;第四章主要介绍运用常见的基本推断统计方法(相关分析、回归分析、方差分析)对经过整理与概括的测验成绩做较为深入的分析,为后继教与学的决策提供依据。第五章依据前四章介绍的基本测量理论、统计和评价技术,以案例分析的方式介绍中小学数学教学中常见测验的试卷分析方法,重点放在根据教师自编测验卷或统考测验卷,运用测验分析技术,协助教师掌握基本的数据收集、处理、分析方法,用于诊断教师教学、学生学习状况,以便改进以后的教学,并尝试给出实用的试卷分析报告模板。
本书的读者群为中小学教师。
试卷分析包括“试卷质量分析”和“测验成绩分析”两大部分。进行试卷分析所依据的测量理论不同,所得的结论也会有较大的差异。
目前应用广泛的测量理论主要有:(1)经典真分数理论,(2)概化理论,(3)试题反应理论。每种理论都有其应用范围、各自的优点与不足。考虑到中小学教师主要了解经典真分数理论,而且平时使用的试卷分析也主要基于经典真分数理论,本书主要介绍经典真分数理论及其应用。概化理论和试题反应理论则只做简要介绍,目的是希望一线教师对测量理论的发展有所了解。
《数学试卷分析方法》共计五章。**章是《数学试卷分析方法》的理论基础,包括三节,主要介绍经典真分数理论的基本内容、优点与局限,以及应用时应注意的问题;教育测验的基本常识;教育统计的基本常识。概化理论和试题反应理论的介绍则放在附录部分,供查阅。第二章介绍试卷分析中的命题质量分析,结合具体案例详细剖析了四个基本技术指标(信度、效度、难度、区分度)。第三、四章侧重于介绍试卷分析中的测验成绩分析,其中第三章主要介绍运用描述统计方法(统计图、统计表、集中量数、差异量数等)对测验成绩进行组织、表达、整理与概括;第四章主要介绍运用常见的基本推断统计方法(相关分析、回归分析、方差分析)对经过整理与概括的测验成绩做较为深入的分析,为后继教与学的决策提供依据。第五章依据前四章介绍的基本测量理论、统计和评价技术,以案例分析的方式介绍中小学数学教学中常见测验的试卷分析方法,重点放在根据教师自编测验卷或统考测验卷,运用测验分析技术,协助教师掌握基本的数据收集、处理、分析方法,用于诊断教师教学、学生学习状况,以便改进以后的教学,并尝试给出实用的试卷分析报告模板。
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