2001年,《中华人民共和国法官法》、《中华人民共和国检察官法》和《中华人民共和国律师法》修正案相继通过。其中规定,国家对初任法官、检察官和取得律师资格实行统一的司法考试制度。这标志着我国正式确立了统一的司法考试制度。这是我国司法改革的一项重大举措。它对提高我国司法队伍和律师队伍素质,确保司法公正,全面推进依法治国,建设社会主义法治国家,具有重大而深远的意义。
中国政法大学作为教育部直属“211”全国重点大学,以拥有作为国家一级重点学科的法学学科见长。其法学师资队伍汇集了一大批国内外知名法学家。他们不仅是法学教育园地的出色耕耘者,也是国家立法和司法战线的积极参与者。他们积累了法学教育和法律实践的丰富经验,取得了大量有影响的科研成果。
国家统一司法考试实行以来,我校专家学者在参与司法考试的制度建设和题库建设中作出了许多贡献,同时在司法考试教育中付出了大量心血。在此期间,我校不仅有一批长期参加国家司法考试题库建设和考题命制的权威专家,也涌现了众多在国家司法考试培训中经验丰富和业绩突出的名师,形成了强大的司法考试研究阵容和师资团队。
2005年,我校成立了中国高校首家司法考试学院。该院本着教学、科研和培训一体化的宗旨,承担着为在校学生和社会考生提供司法考试培训的任务。司法考试学院成立后,选拔了一批司法考试方面的权威专家或名师,精心编写了中国政法大学《司法考试全科辅导纲要》。在此基础上,根据司法考试的特点及广大备考人员的要求,修订为中国政法大学《国家司法考试辅导用书》(共六册)和《国家司法考试重点法条解析》(上下册),作为校内学生司法考试课程教学及对社会培训的专用教材。
《中国政法大学国家司法考试辅导用书(第2册·民法)(2010年版)》由中国政法大学出版社出版。
《中国政法大学国家司法考试辅导用书(第2册·民法)(2010年版)》内容简介:2001年,《中华人民共和国法官法》、《中华人民共和国检察官法》和《中华人民共和国律师法》修正案相继通过。其中规定,国家对初任法官、检察官和取得律师资格实行统一的司法考试制度。这标志着我国正式确立了统一的司法考试制度。这是我国司法改革的一项重大举措。它对提高我国司法队伍和律师队伍素质,确保司法公正,全面推进依法治国,建设社会主义法治国家,具有重大而深远的意义。中国政法大学作为教育部直属“211”全国重点大学,以拥有作为国家一级重点学科的法学学科见长。其法学师资队伍汇集了一大批国内外知名法学家。他们不仅是法学教育园地的出色耕耘者,也是国家立法和司法战线的积极参与者。他们积累了法学教育和法律实践的丰富经验,取得了大量有影响的科研成果。国家统一司法考试实行以来,我校专家学者在参与司法考试的制度建设和题库建设中作出了许多贡献,同时在司法考试教育中付出了大量心血。在此期间,我校不仅有一批长期参加国家司法考试题库建设和考题命制的权威专家,也涌现了众多在国家司法考试培训中经验丰富和业绩突出的名师,形成了强大的司法考试研究阵容和师资团队。2005年,我校成立了中国高校首家司法考试学院。该院本着教学、科研和培训一体化的宗旨,承担着为在校学生和社会考生提供司法考试培训的任务。司法考试学院成立后,选拔了一批司法考试方面的权威专家或名师,精心编写了中国政法大学《司法考试全科辅导纲要》。在此基础上,根据司法考试的特点及广大备考人员的要求,修订为中国政法大学《国家司法考试辅导用书》(共六册)和《国家司法考试重点法条解析》(上下册),作为校内学生司法考试课程教学及对社会培训的专用教材。
五、物权的公示(一)不动产登记1.不动产物权的变动(设立、变更、转让和消灭),经依法登记,发生效力;未经登记,不发生物权效力,但法律另有规定的除外。依法属于国家所有的自然资源,所有权可以不登记(《物权法》第9条)。如在某地发现地下石油,无须进行产权登记。2.不动产登记,由不动产所在地的登记机构办理。国家对不动产实行统一登记制度。统一登记的范围、登记机构和登记办法,由法律、行政法规规定(《物权法》第10条)。不动产的登记地,在不动产的所在地,但动产登记比较复杂,要具体问题具体分析。3.当事人申请登记,应当根据不同登记事项提供权属证明和不动产界址、面积等必要材料(《物权法》第11条)。农村宅基地等的“四至”,就是讲的“界址”。4.登记机构应当履行下列职责:(1)查验申请人提交的权属证明和其他必要材料;(2)就有关登记事项询问申请人;(3)如实、及时登记有关事项;(4)法律、行政法规规定的其他职责。登记机构认为申请登记的不动产的有关情况需要进一步证明的,可以要求申请人补充材料,必要时可以实地查看(《物权法》第12条)。“实地查看”属于实质审查。是否实地审查,由登记机构决定。5.登记机构不得有下列行为:(1)要求对不动产进行评估;(2)以年检等名义进行重复登记;(3)超出登记职责范围的其他行为(《物权法》第13条)。禁止上述行为,目的是防止加重申请登记人的负担。6.不动产物权的设立、变更、转让和消灭,依照法律规定应当登记的,自记载于不动产登记簿时发生效力(《物权法》第14条)。是“记载生效”,不是“发证生效”。7.当事人之间订立有关设立、变更、转让和消灭不动产物权的合同,除法律另有规定或者合同另有约定外,自合同成立时生效;未办理物权登记的,不影响合同效力(《物权法》第15条)。此条是关于原因行为与物权变动相分离的规定(效力分离原则)。非常重要,是理解《物权法》的一个枢纽。例如,甲方卖给乙方一套房屋。双方在9月1日签订了合同。在9月20日办理了过户登记(物权登记)。双方的债权合同在9月1日生效,物权(房屋所有权)在9月20日登记后转给乙方。再如,3月1日,甲与乙签订不动产抵押合同:3月5日办理了抵押权设立登记。合同于何时成立,抵押权何时设立?依据《物权法》第15条,不动产抵押合同(负担行为、债权合同)于3月1日成立生效。不动产抵押权于3月5日登记后设立。8.不
隋彭生,中国政法大学教授,硕士生导师。他编写的《合同法》一书获教育部2002年普通高等学校优秀教材一等奖。
《社区康养协同:城市老年服务模式新探》内容简介:本书在“医养结合”服务实践的基础上,创新性提出“社区康养协同”的新型城市老
课程导论-(第六版) 本书特色 本书是美国*经典、*畅销的高校教材之一。它比较详细地介绍了美国当代课程的理论基础和发展现状;先从人文主义、社会重构主义、系统论、...
德伯家的苔丝-英语原著版 本书特色 《德伯家的苔丝(世界文学名著英语原著版)》由中国对外翻译出版公司出版。德伯家的苔丝-英语原著版 内容简介 简介《德伯家的苔丝...
书虫--第四级下1500生词量-适合初三学生 本书特色 待到你读完丛书系列中的*后一本,也许会突然发现:你已如蛹变蝶飞一样,振翅欲翔了! 书虫--第四级下150...
语文必读丛书(小学版)小笨熊系列:名人名言 本书特色 感谢书籍为我们打开一扇窗,为心灵插上理想的翅膀,让我们带着求知的渴望,在知识的殿堂里翱翔。在这里,我们沐浴...
韩国基础文化词汇235(插图版) 本书特色 本书以韩国文化观光部颁布的韩国基本文化词汇为基础,选用了日常生活中常用的235个文化词汇,附上精美图片、韩国语说明及...
花的秘密-野外探秘手册 本书特色 花是植物的*为丰富多彩的组成部分,它有着各种各样的颜色和形态,总是能*先吸引了我们的注意力。玛利亚·安赫斯·胡利维特编著的《花...
设计概论 本书特色 《设计概论》:河北省高等院(校)艺术设计教材·艺术设计基础教程,二十一世纪高校精品课教材。设计概论 内容简介 对美的追求是人类的天性,人类也...
中华传统文化书系5年级上册/中华传统文化通识读本 内容简介 每个中国人,都有责任学习并传承中华优秀传统文化。尤其对于少年儿童而言,优秀传统文化在培养家国情怀、社...
中学数学简史 内容简介 根据教育部2003年颁布的中学数学史选修课标准编写的适于高中学生学习的数学史教材,精选史料,内容全面,语言生动。中学数学简史 目录 序前...
中国数学史大系.第5卷,两宋 本书特色 1984年间,四位中国数学史的专家教授,倡议缮写一部全面论述中国传统数学历史发展的巨大著作,取名为《中国数学史大系》,这...
中央典藏版 王子与贫儿 本书特色《王子与贫儿》是美国作家马克·吐温的代表作。它描写王子爱德华和贫儿汤姆通过一个阴差阳错的偶在机会互相换了位置。贫儿汤姆穿着王子的...
《史上最强脑力操3》内容简介:《史上最强脑力操3:让大脑更锋利的101个健脑技巧》作者在书中揭示了大脑工作的原理,为我们讲述了如
最佳记忆方法-王洪礼的奇象记忆思维技术与方法 内容简介 王洪礼主编的《*佳解题思维方法》与《*佳记忆方法》两书紧密联系,在内容上具有逻辑性,也有独立性。在阅读时...
爱心伴孩子成长-落实弟子规中小学篇 本书特色 《落实弟子规(中小学篇)》《弟子规》落实在教育领域的典型代表! 吉林省松花江中学、北京市平谷区金海湖镇第二小...
《徐玲亲情小说·浓情版:我的王子哥哥》内容简介:孤独瘦弱总是被人欺负的女孩澜澜有些自卑,很不快乐,她总觉得自己应该有个哥哥
大夏书系:课堂密码 本书特色 我们需要成绩,但却不能从学生身上抢成 绩;我们需要趣味,但又不能偏离学科来讨好 学生;我们需要有序,但又不能用权力和体力 ...
装饰绘画 本书特色 装饰绘画广义指属于器物装饰方面的绘画。狭义指装饰壁画、商业美术中的广告画等。装饰绘画偏重于表现形式的装饰性,和一般写实的绘画不同。装饰绘画简...
零起点日语金牌入门-发音单词句子会话一本通 本书特色 本书的新意和独特之处有如下几个方面:**是日语字母、单词、句子和会话都是日本人亲自录制,标准的东京口音,也...
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑) 内容简介 本书力求通过探求影响学校行为的社会(也包括国家)因素,来展开对学校行为的分析,并由此来论证国家和社会在学校行为...