中国教育的思想遗产 本书特色

本书是郭齐家先生半个世纪教学和研究的结晶。郭先生以耄耋之年，把中小学教师和普通民众作为主要读者对象，全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》，拆分为四卷，本书是第三卷，以宋元明清时期的重要教育思想家张载、程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁、张居正、王夫之、颜元、张之洞、康有为、梁启超、严复为线，系统梳理其教育思想精要，并精当点评其对当下教育改革的现实价值。这是一本沟通古今的书，郭先生以史家笔法，提要钩玄，行文如行云流水，文字浅白晓畅，生动耐读。

中国教育的思想遗产 内容简介

回望，是为了更好地前行郭齐家教授以耄耋之年把中小学教师和普通民众作为主要读者对象全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》这是一本沟通古今的书是郭齐家教授半个世纪教学和研究的结晶史家笔法，提要钩玄以各个时期重要教育思想家为线散文家笔风，文字浅白晓畅行文如行云流水，生动耐读

中国教育的思想遗产 目录

理学教育通论／５

一理论基础／６

二教育目的／８

三精神境界／10

四修养工夫／13

五作用和影响／16

张载的教育思想／19

一生平及教育活动／19

二“天地之性”与“气质之性”／21

三求为圣人／22

四学贵有用／23

五变化气质／25

六当其可、乘其间／27

七先志、多疑、力行／30

第三

程颢、程颐的教育思想／35

一生平及著作／35

二“天理之性”与“气质之性”／37

三求得圣人之道／39

四穷经以致用／40

五养正于蒙，各因其材／41

六穷天理、守天理、行天理／44

朱熹的教育思想／49

一生平及教育活动／49

二理、气、性／51

三造就贤才，改善吏治／55

四“小学”与“大学”／57

五内外夹持，不失本心／59

六朱子读书法／63

七温故时习，知行相须／67

陆九渊的教育思想／75

一生平及教育活动／75

二明理、立心、做人／77

三切己自反／80

四道不外索／83

五主要特色／87

王守仁的教育思想／93

一生平及教育活动／93

二心即理、致良知／96

三知行合一／99

四顺导性情／104

五训俗教化／108

第七

张居正的教育思想／111

一教育活动及著作／111

二经世致用，富国强兵／１１４

三教育改革／117

四太子与小皇帝的培养教育／122

王夫之的教育思想／131

一王夫之所处的时代及早期启蒙思潮／131

二王夫之生平及教育活动／133

三日生日成、继善成性／136

四知行并进、学思结合／140

五正志、循时、顺性／143

颜元的教育思想／149

一生平及思想发展过程／149

二对传统教育的批判／151

三安天下、成个性／153

四德才兼备、专精一门／155

五三事、六府、三物／158

六习动贵行／159

张之洞的教育思想／163

一生平及基本立场／163

二教育救国，兴学育才／164

三设立师范学堂“关系至重”／170

四中学为体，西学为用／173

康有为的教育思想／179

一生平及教育活动／179

二救亡图存、维新变法／181

三变科举、兴学校／183

四革新教育内容与方法／186

梁启超的教育思想／191

一生平及教育活动／191

二开民智、育人才／193

三变科举、兴学校／195

四人生百年，立于幼学／197

五倡设女学堂／198

六师范教育是“基础”和“母机”／200

严复的教育思想／201

一生平及教育活动／201

二鼓民力、开民智、新民德／203

三废八股、兴学堂／205

参考文献／208

中国教育的思想遗产 作者简介

郭齐家教授，博士生导师，1938 年生，1960 年毕业于北京师范大学教育系，并留系任教。1993 年10 月起享受国务院政府特殊津贴。现任教于北京师范大学珠海校区法政学院，兼任中华孔子学会副会长、国际儒联理事会顾问等职。长期从事中国传统文化教育的教学与研究，主讲的“中国教育史”等课程深受学生欢迎。近年来，以极大的热情、强烈的文化使命感，投入到弘扬中华传统文化的事业中，经常应邀到全国各地作中国传统文化的讲座。“中国教育的思想遗产”是在1987 年 中文简体版出版的《中国教育思想史》（1988 年获全国第一届优秀教育图书一等奖，1989 年获全国首届优秀教育理论著作优秀奖，并于1990年和2006年出版中文繁体版和英文版）基础上修订扩充而成，是郭齐家先生半个世纪教学和研究的结晶。