中国教育的思想遗产 本书特色

本书是郭齐家先生半个世纪教学和研究的结晶。郭先生以耄耋之年，把中小学教师和普通民众作为主要读者对象，全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》，拆分为四卷，本书是**卷，以春秋战国时期的重要教育思想家孔子、墨子、孟子、荀子以及《学记》《大学》《中庸》《乐记》为线，系统梳理其教育思想精要，并精当点评其对当下教育改革的现实价值。这是一本沟通古今的书，郭先生以史家笔法，提要钩玄，行文如行云流水，文字浅白晓畅，生动耐读。

中国教育的思想遗产 内容简介

回望，是为了更好地前行郭齐家教授以耄耋之年把中小学教师和普通民众作为主要读者对象全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》这是一本沟通古今的书是郭齐家教授半个世纪教学和研究的结晶史家笔法，提要钩玄以各个时期重要教育思想家为线散文家笔风，文字浅白晓畅行文如行云流水，生动耐读

中国教育的思想遗产 目录

大哉孔子的教育思想／９

一生平及教育活动／９

二有教无类／12

三庶、富、教／15

四性相近，习相远／18

五学而优则仕／19

六诗书礼乐易春秋／24

七君子务本／30

八志于仁，守死善道／33

九克己复礼，吾日三省吾身／36

十过则勿惮改，敏于行／39

十一三人行，必有我师／41

十二不愤不启，不悱不发／44

十三夫子教人，各因其材／47

十四早正以待，诲人不倦／49

十五孔子的世界影响／53

墨子的教育思想／57

一生平及主要思想／57

二有道者劝以教人／61

三厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术／63

四兼爱交利，以身戴行／64

五遍从人而说之／64

孟子的教育思想／71

一生平及教育活动／71

二善政不如善教之得民也／74

三仁义礼智根于心／78

四富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈／84

五尚志养气／86

六反求诸己，与人为善／90

七生于忧患，死于安乐／92

八万物皆备于我，君子深造自得／93

九盈科而后进，专心有恒／95

十君子之所以教者五／97

荀子的教育思想／101

一生平及著作／101

二人生不能无群，礼教乃“度量分界”／104

三人性本恶，教育乃“化性起伪”／107

四闻、见、知、行／111

五锲而不舍，金石可镂／114

六隆师，慎取友／115

七以公义胜私欲／116

八国将兴，必贵师而重傅／119

《礼记》中的教育思想／123

一《学记》中的教育思想／124

二《大学》中的教育思想／137

三《中庸》中的教育思想／141

四《乐记》中的教育思想／145

儒墨道法各家教育思想之比较／151

一教育目的／155

二教育内容及对待传统文化的态度／157

三人性论及教育功能／161

参考文献／167

中国教育的思想遗产 作者简介

郭齐家，教授，博士生导师，1938 年生，1960 年毕业于北京师范大学教育系，并留系任教。1993 年10 月起享受国务院政府特殊津贴。现任教于北京师范大学珠海校区法政学院，兼任中华孔子学会副会长、国际儒联理事会顾问等职。长期从事中国传统文化教育的教学与研究，主讲的“中国教育史”等课程深受学生欢迎。近年来，以极大的热情、强烈的文化使命感，投入到弘扬中华传统文化的事业中，经常应邀到全国各地作中国传统文化的讲座。“中国教育的思想遗产”是在1987 年 中文简体版出版的《中国教育思想史》（1988 年获全国第一届优秀教育图书一等奖，1989 年获全国首届优秀教育理论著作优秀奖，并于1990年和2006年出版中文繁体版和英文版）基础上修订扩充而成，是郭齐家先生半个世纪教学和研究的结晶。