本书是陈桂生教授近几年来教育随笔的结集。作者以“班主任制”与“班主任角色”为主要考察对象。其中就我国班主任工作中存在的困惑,特别是助长这种困惑的不当议论,力求加以澄清,并参照有关学生教育,主要是学生行为管理与指导的常规,揭示班主任工作的要领。
陈桂生教授“重新学习”教育学,解读“班主任”。《聚焦班主任——班主任制透视》以“班主任制”与“班主任角色”为主要考察对象。其中就我国班主任工作中存在的困惑。本书内容包括学生管理与指导制度视野、作为学生活动的指导者、作为人生早期的引路人等。
陈桂生,江苏省高邮市人,曾任华东师范大学教育学教授,著有《普通教育学纲要》《聚焦教育价值》《聚焦学生角色》等。
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