本书依据冯梦龙改写。原书为章回体,约八十万字,一百零八回,两百一十六题,经删节改写,约得二十六万余字,分七十多篇,篇篇可独立,也都互有联系,读者可当作长篇故事读,也可当作短篇故事读。文字改写力求通俗、简洁;为便利阅读,改写时,或以地域为中心,或以战役、人物为中心,但仍尽可能按事件发生的先后排列,以年代为经,以地域、战役、人物等为纬,前后呼应,使读者不致有茫然之感。改写取材,以能适应时代,阐扬我国固有文化、道德为主,凡是诲盗诲淫,或不合时代精神的,都删节省略。
朱传誉改写的《东周列国演义(上下)》为便利阅读,改写时,或以地域为中心,或以战役、人物为中心,因此不得不打破原书的组织体系,而加以重订、改编。不过,仍尽可能按事件发生的先后排列,以年代为经,以地域、战役、人物等为纬,前后呼应,使读者不致有茫然之感。我以为一个正当的、有效的阅读应当将对经典的阅读看作是整个阅读过程中的核心部分。而母语经典,理应成为中国每一代人共同的文化记忆。希望青少年读者从这套“中国古典小说青少版”开始,更多地阅读我们的母语经典,打好“精神底子”。——曹文轩从台湾引进的“中国古典小说青少版”丛书,无论书目的选择,还是改写队伍的精良,都让人产生一种信赖感。相信我们大陆的孩子们也会从传统的中华文化的盛宴中获得宝贵的精神营养。——苏立康一个儿童对中国古典文学的阅读史,就是他的中华文化和民族精神发育史。此丛书内容博洽而精当,犹如“精神母乳”,适宜于青少年阅读,孩子们能从中汲取到精神的养分。——曹衍清
我很愿意为这一套的“经典触摸”热情推荐。这套书的改写者里有很杰出的文学家,所以他们的简略也很杰出。不是用笔在简单划去,而是进行着艺术收拾和改写。杰出的笔是可以让经典照样经典的。——梅子涵我以为一个正当的、有效的阅读应当将对经典的阅读看作是整个阅读过程中的核心部分。而母语经典,理应成为中国每一代人共同的文化记忆。希望青少年读者从这套“中国古典小说青少版”开始,更多地阅读我们的母语经典,打好“精神底子”。——曹文轩从台湾引进的“中国古典小说青少版”丛书,无论书目的选择,还是改写队伍的精良,都让人产生一种信赖感。相信我们大陆的孩子们也会从传统的中华文化的盛宴中获得宝贵的精神营养。——苏立康一个儿童对中国古典文学的阅读史,就是他的中华文化和民族精神发育史。此丛书内容博洽而精当,犹如“精神母乳”,适宜于青少年阅读,孩子们能从中汲取到精神的养分。——曹衍清
朱传誉:台湾世新大学教授。一直对经典改写和推广非常用心,改写作品有《小五义》、《薛仁贵征东》、《薛丁山征西》、《薛刚闹花灯》等。
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