本书以章回体小说的方式,讲述了自俄罗斯**位沙皇——伊凡至今天四百多年的历史故事,介绍了俄罗斯民族中享誉世界的政治家、军事家、文学家和艺术家等有代表性的人物,如彼得大帝、叶卡捷琳娜女皇、果戈理、陀思妥耶夫斯基、巴枯宁、列夫·托尔斯泰,直至列宁、斯大林、戈尔巴乔夫等,并从历史和民族的角度,剖析了俄罗斯民族的兴衰因果。
作为右派,我本是一个十分可悲的“被污辱和损害者”,只能浸在苦海之中。但我在勤奋的工作中往往忘掉痛苦,享受到了人生的意义。我决不是为稿费而写,也不是为名誉而写,而是为“真实”而写。他擅长运用通史演义体裁,深入浅出,生动活泼地阐述中外历史演义,做到雅俗共赏、博约兼顾、文史兼备、夹叙夹议、发人深省,深受广大读者欢迎……(是)当代著名通史演义文史学家第1人。——黄安年(北京师范大学教授)德谦同志,不偏不倚,既勤搜史料,官方文献与逸文野史、个人传记并重。秉笔直书,臧否人物,不隐恶,不溢美,庄谐互见,褒贬持平。——黄席群(函北师范大学教授)
曹德谦,1923年生于上海,1941年入圣约翰大学新闻系,1943年转入燕京大学新闻系,1946年入国民党中央通讯社,1947年就读于美国密苏里大学新闻学院,1949年回北京。先后在中国外交部和新华社工作,1983年起任中国社会科学院美国所研究员。1985—1986年,以美国富布莱特资深学者身份在弗吉尼亚大学研究美国历史。主要著作有《美国演义》(又名《美国通史演义》)、《美利坚风云人物》、《美国36天罡星》、《美国72地煞星》、《俄罗斯演义》、《中国现代史演义》、《美国的108》等。主要译作(与人合作)有《美国共产党史》、《林肯传》等。
历史在这里哭泣 本书特色 《历史在这里哭泣》是一部长达三十万言的人文历史通俗读物,也是一部论述中国历史文化碎片的力作。它勇敢直面民族劣根性,试图唤醒国民理性!作...
中译本序序言(第八版)序言(第八版更新版)致谢撰稿人详细目录第一部分导论第一章比较政治学诸问题第二章比较政治体系第二部分
德国史 内容简介 所有这些都会使人产生疑问。超过2 000年的悠久文明能用过去的150年加以定性吗?谁是1848年和1933年之前的德国人?贯穿着这些意义重大却...
唐浩明评点曾国藩日记 本书特色 破译一个家族兴起的密码,探寻修身、齐家、治国、平天下的方略。拂去历史的尘埃,解密遗落的档案。芳香的书页里,有修身的“青云梯”,有...
战略:一部历史-(上下册) 本书特色 ★ 32开精装,社会科学文献出版社出版,甲骨文出品★ 什么是战略?或者问战略的历史是怎样的?恐怕没有多少人能够说清楚,英国...
后汉书 本书特色《民国国学文库》丛书原名《学生国学文库》,为二十世纪二三十年代商务印书馆王云五主编《万有文库》之子系,为突显其时代印记现易名为《民国国学文库》,...
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蒙古民族发祥地考论 内容简介 《蒙古民族发祥地考论》一书所讨论的是蒙古发祥地室韦的地望问题。《魏书》、《旧唐书》、《新唐书》、《史集》、《多桑蒙古史》等中外历史...
地图的见证:中国疆域变迁与地图发展 本书特色 《地图的见证:中国疆域变迁与地图发展》叙述了“中国”现身于三千余年前的青铜器上;汉朝、汉族得名于两千多年前刘邦所封...
元史通俗演义:绣像本 本书特色 1916年至1926年十年间,蔡东藩写成“历朝通俗 演义”系列,时间跨度自秦始皇到民国九年(前221 年...
西藏通史:宋代卷 本书特色 《西藏通史(宋代卷)》是国家财政专项拔款重大课题,于2002年启动,历时13年终告完成,由中国藏学研究中心承担,并组织全国专家学者研...
不问西东:西南联大在沪校友访谈录(珍藏版) 本书特色 这是一本很好的人物纪实,一份难得的珍贵史料。作者视角独特,选择了采访时沪上还健在的西南联大老校友,通过倾听...
中国文史精品年度佳作:2014 本书特色《中国文史精品年度佳作2014》由耿立主编,精选2014年全国各地报刊中优秀的文史精品佳作,内容涉及古今中外,讲究思想、...
《细说中风》内容简介:中风是一种常见病,发病率高、致残率高、致死率高,给患者及家庭都带来很大负担。目前市面上有很多与中风相
世界文明史 本书特色 朱亚娥主编的《世界文明史》紧紧围绕着人类历史发展的主旋律,在阅读本书的过程中,读者可以穿越历史的时空,与历史、与文明对话,了解人类文明发展...
回忆邵力子 本书特色 全国政协文史和学习委员会编的《回忆邵力子》介绍:邵力子先生为国家的统一,为民族的解放,为人民的幸福所付出的幸劳,都一直吸引我的注意,并深受...
大一统:元至元十三年纪事 本书特色 适读人群 :元史、战争史及中国古代史爱好者采用纪实的写作手法,生动描绘大一统所引发的社会巨变及众多历史人物面貌。 ·本书聚焦...
二战全史-超值白金版 本书特色 六十多年前,法西斯主义运动严重践踏了人类的尊严、自由与和平,是人类历史上遭遇的一场空前浩劫。战争*激烈时,全球有61个国家和地区...
《学习的逻辑》内容简介:老师讲课时明明都听得懂,为什么自己做题就不会?高手的学习方法好像互相矛盾,到底应该听谁的?学习已经