要引导不要教导-一个大学教授25年的教子心得 内容简介

如果让我用一句话总结教育孩子的经验，那就是——
培养孩子是引导，而不是教导。
——章梓茂
独生子女 素质培养 课程学习 升学压力 未来发展
孩子方方面面的问题
家长如何通盘考虑？又如何具体引导？
一个大学教授与您分享25年的教子过程与经验

要引导不要教导-一个大学教授25年的教子心得 本书特色

说一千道一万的家庭教育问题只要牢牢记住这几个字很多问题都可以迎刃而解要引导 不要教导本书作者十分诚恳地与读者分享了他25年的教子心得，他遵循“要引导不要教导”的理念，让孩子既快乐成长，又学业有成。在现今教育环境下，在孩子的成长过程中，家长对很多问题都忧心忡忡，对孩子在成长中该如何具体引导，又如何通盘考虑常常茫然困惑。作者的分享无疑为读者提供了特别有意义的启发和一些非常值得借鉴的方法。本书四大亮点：1、本书娓娓道来，可读性极强。而在生动的叙述中，体现的是教育*核心的几大问题，即：引领与纠偏，鼓励与赞赏，责任感与独立意识的培养。2、对颇具争议的孩子是否“放养”问题，作者用行动给出了*真切的和高明的答案：给孩子被“放养”的感觉，而家长其实是处处精心、高度关注、抓住时机、悉心引导，可谓是“深耕”、“精耕”。3、作者是一位大学教授、博士生导师，他以科学的钻研精神对自己孩子的教育进行了深入钻研，并践行了“*好的教育不留痕迹”这一理念。读者可以清晰地看到女儿是如何被他一步步指引，收获快乐健康而又学业有成的人生。4、本书发给几十位家长试读，无一不说：实在是太有启发了 ！

要引导不要教导-一个大学教授25年的教子心得 目录

要引导不要教导-一个大学教授25年的教子心得 作者简介

章梓茂男，1957年生人，祖籍浙江萧山。1978年3月考入哈尔滨船舶工程学院（现哈尔滨工程大学）。历时12年完成从本科到博士后的学业。现为北京交通大学教授、博士生导师。他在长期的学习生涯中善于总结、勤于思考，故而学业优异；他在教学过程中善于观察、因材施教，因此深受学生欢迎。作为教师，他将学生视作自己的孩子一样予以关心；作为家长，他将自己的孩子当作学生一样来进行培养教育。在从教20余年的同时，他对女儿的培养独具匠心、精心设计，用貌似“放养”、实则“深耕”的方式，顺利把女儿送进清华大学完成了从本科到研究生的学业。