《我的母语课》是一群热爱童年、热爱母语、热爱教育的人,在经历了十多年的儿童阅读推广,在对小学语文教材进行深入的研究之后,承接五四先贤“发现儿童”的精神所编写的一套文学教材。这套教材以儿童的精神发展为"经",以文学体裁的阅读为"纬",设置主题单元和整本书阅读单元;由当今*有实力、*有思想的新锐教师设计助读系统。阅读这套教材,不仅可以提高儿童的文学素养和母语素养,更可以帮助他们成长为精神清明、情感丰富、有独立理性、有中国灵魂的世界公民。
%诚挚地希望《我的母语课》能真正成为孩子们的文学初乳,使他们成为精神清明、情感丰富、有独立理性、有中国灵魂的世界公民。——徐冬梅用母语温暖我们自己,用文学呵护童年。——岳乃红我以为,无用之用正是文学之于儿童的重要意义。——周益民完整的人,须以母语构建其肌肤,以文学滋养其血液。——王小庆哲学家普罗克洛说:”学习几何无捷径可言,而亲近母语却有捷径,那就是阅读一流的文学作品。”——郭初阳
● 中国孩子**的一套母语教材。● 儿童母语教育**品牌亲近母语研究院编选的一套权威文学教材● 以“倡导儿童阅读,促进母语教育,营造精神家园”为宗旨● 经典性、文学性和儿童性完美地统一在这套文学教材中,根据不同年龄儿童的阅读兴趣和母语学习能力,亲近母语研究院的专家团队为孩子们选取了童谣童诗、儿童故事、民间故事、童话、儿童散文、动物故事、儿童小说、儿童戏剧、科学文艺等丰富多样的文学体裁。这些文学作品有些是我国作家的作品,相当一部分是用母语翻译的国外经典的儿童文学作品,和能够被孩子们阅读和理解的成人文学作品。选择文本的标准是:。我们希望每一个文本都是有光泽,有质感,而且是让儿童读了感觉兴致盎然的。我们希望每一个单元的组合不是随意的相应主题选文的集合,而是在文本的组合中产生了新的意味,在对比阅读中让儿童对文学有更深的感悟和体验。我们希望,《我的母语课》能让孩子们体验母语文化的魅力。
诚挚地希望《我的母语课》能真正成为孩子们的文学初乳,使他们成为精神清明、情感丰富、有独立理性、有中国灵魂的世界公民。——徐冬梅用母语温暖我们自己,用文学呵护童年。——岳乃红我以为,无用之用正是文学之于儿童的重要意义。——周益民完整的人,须以母语构建其肌肤,以文学滋养其血液。——王小庆哲学家普罗克洛说:”学习几何无捷径可言,而亲近母语却有捷径,那就是阅读一流的文学作品。”——郭初阳
作品目录第三版序第二版序理解自然界和人工界经济合理性:适应性的手段思维心理学:将智慧嵌入自然记忆与学习:作为思想环境的记
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